【精品解析】人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第三组第10课《别饿坏了那匹马》同步练习

人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第三组第10课《别饿坏了那匹马》同步练习 一、基础运用 1．看拼音，写词语。 dǎo méi yōu lǜ gē shě 　 　 　 　 　 　 juàn liàn yīng ér làn yòng 　 　 　 　 　 　 2．辨字组词。 赐　 　 矿　 　 埃　 　 媒　 　 踢　 　 旷　 　 挨　 　 谋　 　 3．根据拼音写同音字，把下面的词语补充完整。 lǜ 　 　师 考　 　 　 　化 合格　 　 gē 　 　板 收　 　 　 　声 　 　膊 méi 　 　炭 倒　 　 　 　毛 　 　花 4．在下面的括号里填上合适的词语 　 　的眼睛 　 　的马草 　 　的心情 　 　地看 　 　的脸 　 　的心灵 　 　的笑容 　 　地吃 5．在前后两个横线上填上一对反义词组成成语。 化　 　为　 　 舍　 　求　 　 若　 　若　 　 6．选择正确的关联词语填入下列句子。 不是……而是……；如果……也……；……因为…… 不但……还……；是……也是……；虽然……可是…… 即使……也…… ①　 　这些设想能实现，　 　是遥远的事情。 ②　 　所有的动物都死去，人类　 　会灭亡。 ③空气对我们来说也是宝贵的，　 　一切生命都需要它。 ④河水　 　我们的兄弟，　 　你们的兄弟。 7．缩句 ①北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。 ②隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。 ③透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到了一个高大的背影。 二、阅读理解 8．课内阅读，回答相关的问题 《别饿坏了那匹马》片段 有一天，我一如既往地背着马草走向他的书摊。一如往日，他冲着里屋叫道：“碧云，快出来提马草！”接着喊了数声，可碧云迟迟没有出来。“是不是有事出去了？”他疑惑地自语道。 “我自己提进去吧。”说着，我往他身后的木板房走去。 “别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮掎，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！” “没事，别饿坏了那匹马。”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。 “回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！” 可是迟了_____我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草———这些日子我卖给他的所有的马草_____那匹马呢_____那匹香甜地吃着我的马草的马呢_____ 我扭头冲了出来，直想哭。 （1）在文中的横线处填上标点。 可是迟了　 　我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草———这些日子我卖给他的所有的马草　 　那匹马呢　 　那匹香甜地吃着我的马草的马呢　 　 （2）短文中破折号的作用是什么？ （3）“我”为什么“直想哭”？如果你是文中的“我”，你想对这位“身残心美”的青年说点什么？ 9．阅读短文，完成下面练习 一条小面包 经济大萧条时期，一位富有的面包师把城里最穷的20个小孩召唤来，对他们说：“在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。” 每天早晨，这些饥饿的孩子蜂拥而上，为装面包的篮子你推我嚷，因为他们都想拿最大的一条面包。等他们拿到了面包，顾不上想好心的面包师说声谢谢，就慌忙跑开了。 只有格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步之外，等其他孩子离去后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包。他从来不会忘记亲吻面包师的手以表示感激，然后才捧着面包高高兴兴地跑回家。 有一天，别的孩子走了之后，羞怯的小格琳琴得到一条比原来更小的面包。但他依然不忘亲吻面包师，并向他表达真诚的谢意。回家以后，妈妈切开面包，发现里面竟然有几枚崭新发亮的银币。 妈妈惊奇的叫道：“格琳琴，立即把会送回去，一定是面包师揉面的时候不小心掉进去的，赶快去，把钱亲自交给好心的面包师。” 当小姑娘把银币送回去的时候，面包时说：“不，我的孩子，这没有错，是我特 ... ...