人教版（新课程标准）2018-2019学年五年级上册语文第六组第20课《学会看病》同步练习

登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧 人教版（新课程标准）2018-2019学年五年级上册语文第六组第20课《学会看病》同步练习 一、基础运用 1．根据课文《学会看病》看拼音写汉字。 niān dié zhuì jiān 　 　 蝴　 　 　 　落 　 　难 yǐ zhèng sè tǎn tè 　 　仗 　 　 羞　 　 　 　 2．给下列字组词。 怔　 　 蝶　 　 艰　 　 聊　 　 证　 　 喋　 　 恨　 　 柳　 　 3．在括号里填上适当的词语 深深地　 　　 艰涩地　 　 骄傲地　 　 滚烫的　 　 狠心的　 　 熟悉的　 　 4．选择合适的关联词，填入下面的句子中。 A．不但……还…… B．既然……就…… C．就是……也…… D．虽然……但…… ①　 　我知道看病是件费时间的事，　 　我的心还是疼痛地收缩成一团。 ②我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，　 　不帮助他，　 　给他雪上加霜。 ③我　 　想锻炼他，　 　该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。 ④　 　我是母亲，　 　应该及早教会他看病。 5．给划线的字选择合适的解释。 雪上加霜　 　（A．在气温降到0℃以下时，接近地面空气中所含的水汽在地面物体上凝结成的白色冰晶 B．像霜的东西 C．比喻白色） 按图索骥　 　（A．搜寻 B．要、取） 6．给划线字选择正确的解释。 （1）我开了门，倚在门上。（　　） A．靠着 B．依仗 C．偏 （2）我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨炼自己。（　　） A．磨擦 B．阻碍，困难 C．拖延，耗时间 D．磨灭，消灭 二、阅读理解 7．课内阅读《学会看病》。 孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。 （1）解释词语： 聊胜于无 （2）“口授一张路线图”在文中指？进一步体会，“路线图”泛指什么？ （3）母亲这样做的目的是什么？ 8．阅读下文，回答问题 孩子，我为什么要打你（节选） 毕淑敏 一天与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人。你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我…… 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无暇的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。 第一次打你的起因，已经记不清了。总而言之那是你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠_____异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁_____地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则。为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批判、恐吓以及奖赏都无以奏效之后，我被迫拿出最后一件武器———这就是打。 我谨慎地使用打这个武器，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑_____中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。 孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为是其实不甚懂 ... ...