集体舞《我们大家跳起来》 教学目标： 1、能学会演唱《我们大家跳起来》。 2、初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行律动的创编。 3、集体舞的呈现。 教学重点： 激励学生积极参与音乐活动，创编身体语言表现歌曲。 教学难点： 引导学生初步感受小步舞曲的风格，运用声势动作、舞蹈、打击乐器掌握三拍子的强弱规律，唱准第二、四乐句。 教学过程： 一、导入 1、随音乐做声势动作（拍手 拍腿 拍腿） 师：欢迎三2的同学来参加今天的舞会，在舞会开始之前，我们先来聆听一首美妙的钢琴曲，请同学们跟着老师一起做声势动作，听完后请你们告诉老师这是一首几拍子的乐曲，它的强弱规律是怎样的？ 你能尝试一下按照3/4拍子的规律，创编一些声势动作吗？其实这首曲子在我们平时生活中也经常听到，你发现它了吗？ 2、乐曲介绍 这首曲子是德国著名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲《G小调小步舞曲》。小步舞曲是起源于法国的一种三拍子民间舞蹈，18世纪流传入欧洲宫廷，成为贵族们喜爱的舞蹈形式，用我们现在的话说就是当时的流行舞。 3、观看宫廷舞会片段，体会小步舞曲风格。 师：那你们想看看当时的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗？ 那就让老师带着同学们穿越时空，到18世纪的宫廷舞会去看看吧。 师：相信细心的同学肯定能观察到参加舞会的人的姿态和服饰有什么特点？ （跳舞时人们的姿态要高雅、端庄、彬彬有礼，服装华丽） 学习礼仪与基本舞步 欣赏完华丽的宫廷舞蹈我们马上要回到我们的21世纪了，你们要想参加我的舞会就得先学会小步舞，有没有信心？ 学习歌曲 播放《我们大家跳起来》歌曲录音 师：老师还带来了另外一首歌曲，你们听听是不是很熟悉？（出示歌谱） 师：这首歌是根据《小步舞曲》的第一段旋律，由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成。《我们大家跳起来》。在李老师的舞会上，不光有小小舞蹈家，还想有小小歌唱家，让我们一起学习这首来自18世纪的歌曲吧！ 师带读歌词，发现两段歌词完全一样， 大家来找茬游戏，发现不同，师弹琴着重练习 师弹琴，学生填词 完整的划拍子演唱。 四、创造与表现 1、创编 师：歌曲学完了，我们的宫廷舞会也要准备开始了。 请同学们（同桌）参照屏幕上给的插图来创编这支舞蹈，记住，舞蹈要高雅端庄哦。 2、全班展示 师：舞会马上要开始了，参加舞蹈的同学们准备好了吗？ 3、加入乐器 师：舞会上有舞蹈家，有歌唱家，但李老师总觉得还差了点什么，你们能帮我想想嘛？ 铃鼓（拍 摇 摇） 三角铁、碰铃（X - 0） 响板（0 X X） 4、集体表演 学生分组演绎角色，全班集体表演 5、学生展示 五、课堂小结 师：今天我们一起度过了一个难忘的舞会。最后让我们伴随着美妙的音乐按秩序走出教室吧。 ... ...
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