【新课标】人教版五上第五课第3课时《蓝色多瑙河圆舞曲》课件+素材

(课件网) 《蓝色多瑙河圆舞曲》 人教版五年级上册 教学目标 审美感知：通过乐曲欣赏，感受圆舞曲的风格。 艺术表现：学唱并记忆第一圆舞曲的第一主题。 创意实践：能够用三角铁、碰铃、铃鼓、纱巾随音乐表现出各乐段的旋律特点。 文化理解：介绍奥地利作曲家约翰 施特劳斯，了解作曲家创作的其他代表作品。 新知导入 欣赏儿童圆舞曲 新知导入 圆舞曲（Waltz），有时音译为“华尔兹”，起源于奥地利和德国的连德勒舞，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。 圆舞曲 拓展延伸 圆舞曲作品 《春之声圆舞曲》 《溜冰圆舞曲》 《花之圆舞曲》 新知讲解 歌曲简介 《蓝色多瑙河圆舞曲》是“圆舞曲之王”小约翰·施特劳斯的代表作品。 乐曲以典型的三拍子圆舞曲节奏贯穿，音乐主题优美动听，节奏明快而富于弹性，体现出华丽、高雅的格调。 新知讲解 《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家，约翰·施特劳斯（1825年-1899年）的代表作品，他被誉为“圆舞曲之王”：他一生共创作了一百二十多首圆舞曲，其中最受世人喜爱的就是这首被誉为维也纳第二国歌的《蓝色多瑙河》。 作者简介 拓展延伸 1866年奥匈帝国在普奥战争中惨败，帝国首都维也纳的民众陷于沉闷的情绪之中，当时小约翰·施特劳斯任维也纳宫廷舞会指挥。 为了摆脱这种情绪，小约翰接受维也纳男声合唱协会指挥赫贝克的委托，为他的合唱队创作一部“象征维也纳生命活力”的合唱曲。 《蓝色多瑙河圆舞曲》创作背景 新知讲解 维也纳圆舞曲结构 这首《蓝色多瑙河圆舞曲》由五个小圆舞曲组成。 前面有个较长的序奏，后面有个简短的尾声，是典型的维也纳圆舞曲结构。 新知讲解 思考： 说一说圆舞曲的强弱规律。 它采用3/4拍，强调第一拍上的重音。 新知讲解 欣赏引子部分。 维也纳圆舞曲结构 引子 第一圆舞曲 第二圆舞曲 第三圆舞曲 第四圆舞曲 第五圆舞曲 新知讲解 思考： 听完引子部分后，让你联想到什么场景？ 速度比较缓慢，好似晨曦拨开了多瑙河上的薄雾，之后速度变快，情绪活跃，出现了圆舞曲的节奏，为圆舞曲的真正开始做好了准备，好似河水拍岸，生机勃勃，使人振奋。 新知讲解 这首作品包括五首小圆舞曲，请同学们欣赏第一圆舞曲，这段音乐的情绪和速度是怎样的？ 热情、爽朗 新知讲解 欣赏第二圆舞曲。 第二圆舞曲你听出了什么情感变化？ 先热情、爽朗后优美、委婉。 新知讲解 欣赏第三圆舞曲。 第三圆舞曲你能想象到什么场景？ 先跳跃的，再到连贯的旋转不停的场面。 新知讲解 欣赏第四圆舞曲。 这个主题开始的节奏是怎样的？ 开始时节奏比较自由 运用了什么样的旋律进行？ 采用了琶音上行的旋律 速度有怎样的变化？ 速度不断加快 让你心中产生了哪些感受？ 让人感到非常美妙，有一种春意盎然、沁人心脾的感受 新知讲解 欣赏第五圆舞曲。 这个主题旋律线条是什么形状？ 旋律线条是波浪形的。 有一种什么感觉？ 有一种起伏回荡的感觉。 音乐性质怎样？ 音乐柔美而又温情。 能联想到什么样的舞步？ 好像疾飞的舞步般轻盈飘逸。 新知讲解 请同学们挥拍视唱曲谱，边唱边画旋律线，感受旋律的连贯流畅。 新知讲解 欣赏了童声合唱，让我们再来欣赏管弦乐演奏的《蓝色多瑙河圆舞曲》。 新知讲解 说一说你对这两种表现形式的不同感受。 合唱比较符合多瑙河的情境的，多瑙河流经多个国家，有舒缓的地方也有起伏的地方。 器乐版本使人眼前浮现出静静流淌的多瑙河的美丽生动的画面。 课堂练习 请同学们跟随音乐即兴跳舞，学习简单的圆舞曲舞步，感受音乐。 课堂总结 谈一谈这 ... ...