《叮铃铃》教案 一、教学目标： 知识与技能： 1、学习升记号，并能在演唱中唱准该音。 2、复习顿音记号、倚音、下滑音、渐强渐弱，使之更准确地表现歌曲。 3、掌握反复记号的演唱顺序。 （二）过程与方法： 1、通过聆听、模唱等方式，正确地演唱歌曲。 2、借助图谱背唱歌曲。 情感态度与价值观： 1、通过歌曲学习，正确把握“叮铃铃”的含义。 2、学会用发现的眼睛，感受生活中的幸福与快乐。 二、教学重点：能够用亲切、活泼的歌声完整演唱歌曲。 三、教学难点：歌曲二声部的和谐与统一 四、教学用具：电子琴、铝板琴、课件 五、教学过程： （一）导入： （1）随乐律动：欢迎大家走进音乐课堂，很高兴能够和大家一起共度一个快乐的音乐时光！让我们随着音乐动起来吧！ （2）师：大家的快乐感染了我，我想唱首歌送给大家，表达一下我此时的心情！（教师范唱歌曲） 师完整演唱高声部，铝板琴弹奏低声部旋律。 （二）歌曲教学： 1、初听歌曲，感受音乐的情绪、节奏 2、认识伴奏乐器———铝板琴 3、二声部的低声部学习： （1）再次聆听用铝板琴演奏的旋律片段 （2）用“啦”模唱，师用琴带唱。 （3）复习3 6 1三个音，加入柯达伊手势唱谱。 （4）学生自己尝试唱词。 （5）乐理小知识：复习旧知：顿音记号 学习新知：升记号 再次演唱低声部旋律。 二声部的高声部学习： （1）听教师唱小牧童赶羊的吆喝声 3 — │3 — │ 3 3 │ 3 3 │ 嗬 啰 啰 啰 啰 （1）复习旧知：前倚音、下滑音（可以用甩鞭的动作辅助演唱） 生模仿唱吆喝声 （3）再听教师演唱，注音强弱的变化，复习旧知：渐强减弱。 学生有强弱的演唱。 二声部演唱 （1）师生合作演唱。 （2）生生分组合作演唱。 6、完整听赏第一段歌曲 （1）教师随乐画图谱，让学生直观感受歌曲内容，并有效快速的记忆歌词做到背唱。 （2）随乐完整演唱第一段。 7、学生随乐自学第二段。 8、结尾乐句的处理与练习。 9、随乐完整演唱歌曲。 （三）表现歌曲 1、随乐综合表演（开头时的律动、吆喝声的动作、小羊儿走路的节奏） 加入小乐器为歌曲伴奏。 课堂小结 今天，我们度过了一段欢乐的音乐时光，学会了演唱歌曲《叮铃铃》，同学们，你们开心吗？那你们知道叮铃铃的含义吗？ 1、小羊脖铃的声音。 2、大家愉悦心情的表达。 3、人们对幸福生活的向往。 师：让我们怀着对幸福生活的向往，在愉快的歌声中结束今天的新课！谢谢大家！
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