《第一节 环境对生物的影响》教案 教学内容 环境影响生物的生存。 教学目标 1、知识目标： 举例说出影响生物生存的环境因素；举例说明生物之间有制约和联系。 2、能力目标 初步体验实验探究活动的一般方法，初步学会控制实验变量和设置对照实验。 3、情感态度与价值观目标 感受生物的生存依赖于环境，意识到保护环境的重要性。 教学重点 能举例说出环境因素———非生物因素和生物因素对生物生存的影响。 教学难点 实验探究中实验变量的控制和对照实验的设置。 教学过程 一、引入俗话说“鱼儿离不开水”，生物一刻也不能脱离它所生存的环境。环境为生物提供了必需的生存条件。对于每个生物来说，除了它本身以外，周围其他的一切就构成了影响它的环境因素。 二、讲授新课 [讲解]环境因素可以是阳光、空气、水、土壤、温度等非生物因素，也可以是其他生物构成的生物因素。 [探究]光照或水对植物生存的影响。 环境条件 光照和水分 1号 2号 3号 4号 天数 光照充足，适量浇水 遮光，适量浇水 光照充足，不浇水 光照充足，大量浇水 第一天 第二天 第三天 [讨论]1、比较1号和2号的幼苗，它们有什么区别？比较1号和3号、4号的幼苗，它们有什么区别？同学们交流实验结果，根据实验结果你能得出什么结论？ 2、你认为1号实验在整个探究实验中起什么作用？ [分析]非生物因素对生物生存的影响 左上图主要影响因素是阳光，右上图主要影响因素是气候(温度)，左下图主要影响因素是水，右下图主要影响因素是水、光、温度等。 [DIY]1、菊花是短日照植物，日光照时间短于一定时间才有利于开花，每天12h以上的黑暗与10℃的夜温适于花芽发育。我们只需在培育过程中适当缩短日光照时间，如进行遮光处理，就能促进菊花提早开花。 2、生活在北极的极地狐，耳朵小，有利于减少热量的散失。主要在非洲沙漠的大耳狐耳朵大，有利于及时散发体内的热量。这主要受到温度的影响。 [分析]生物因素对生物生存的影响 同种生物之间 不同生物之间 三、小结 这节课主要学习了环境因素对生物生存的影响，知道环境因素包括生物因素和非生物因素。 互助 斗争 互助 捕食 竞争 寄生
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