第三章 保护生物的多样性（第1课时） 一、教学目标 1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。 2．关注我国特有的珍稀动植物。 二、教学重点及难点 重点： 生物多样性面临的威胁及其原因。 难点： 生物多样性面临的威胁及其原因。 三、教学准备 教师收集生物多样性面临的威胁及其原因的相关视频、图片等，教学课件。 学生课前预习。 四、相关资源 《【情境素材】保护生物的多样性》视频资源、《【教学图片】大熊猫》图片资源、《【教学图片】朱鹮》图片资源、《【教学图片】白鳍豚》图片资源、《【教学图片】藏羚羊》图片资源、《【教学图片】扬子鳄》图片资源、《【教学图片】银杏》图片资源、《【教学图片】金花茶》图片资源、《【教学图片】穿山甲》图片资源、《【教学图片】珙桐》图片资源、《【教学图片】金丝猴》图片资源。 五、教学过程 【课堂引入】 播放视频《【情境素材】保护生物的多样性》，创设问题情境，导入本章新课。 （上图为素材库中《【情境引入】保护生物的多样性》视频截图） 展示《【教学图片】白鳍豚》。 提问：你认识图片中的动物吗？ 讲解：白鳍豚是我国特有的珍稀水生动物，在长江里生存繁衍了两千多万年，然而，近几十年来，它们的数量迅速减少。2006年，科学家沿着长江专门调查白鳍豚的数量，结果连一头都没有发现。 听到这儿，你有什么感受？ （惋惜、难过） 一个经受了漫长岁月考验的物种，为什么会在最近短短几十年中走向灭绝呢？ 本节课我们就来探讨生物多样性面临的威胁及其原因。 【新知讲解】 （一）生物多样性面临的威胁及其原因 你还知道哪些关于生物多样性受到威胁的案例？ 学生交流。 介绍近年来灭绝的动物及其灭绝的原因。 东部美洲狮为美洲狮亚种之一，主要分布在美国东北部、加拿大东南部。2011年3月2日，美国鱼类和野生动物管理局正式向世界宣布：东部美洲狮已经灭绝。 不仅是东部美洲狮，看看下图，你就会明白，生物多样性面临着严重的威胁，这绝不是危言耸听。 我国生物多样性的现状也不容乐观。 下面列出的部分珍稀动植物，有些也濒临灭绝的边缘，有些经过保护，数量有所增加。 展示《【教学图片】金丝猴》。 金丝猴主要分布在川、滇、黔等地的高山密林中，因人类的捕猎和其他干扰，生存的范围不断缩小。 展示《【教学图片】朱鹮》。 20世纪30年代，朱鹮还广泛分布在我国和日本等地，后来由于森林和湿地的急剧减少，1981年只在我国发现仅存的7只。经过保护和繁育，数量有较大的增长。 长臂猿是我国仅有的类人猿，因其前臂长而得名。主要分布于云南、广西、海南等地的森林中，因森林破坏等原因，数量急剧减少。 麋鹿俗称“四不像”，是一种生活在湿地的动物。曾于1900年在我国本土灭绝，幸有少量存于欧洲。我国于1985年重新引入，现已繁育成功，不少麋鹿已放归野外。 水杉是一种落叶乔木，树干通直，树形优美，叶对生，扁平，呈线形，是植物中的“活化石”，现已在全国各地广泛栽种。 讲解：生物多样性面临严重的威胁，如果不加以保护，很多物种就会从地球上永久性地消失。而且，近年来，物种消失的速度在加速。 思考：造成生物多样性面临威胁的原因有哪些呢？ 资料分析 1．森林是全球50%~90%的陆生生物的家园，然而目前全世界只剩下五分之一的森林仍然保持着较大面积和相对自然的生态系统。两千年前，我国森林覆盖率达50%，而今天仅有21.63%。 讨论1．森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？ 讲解：森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏，造成空气、地面湿度降低，使许多植物，尤其是阴湿植物减少或衰亡；同时动物由于失去了栖息地和食物，一些动物种类数量急剧减少，以至濒临灭绝。 2．藏羚羊是我国特有物种，是国家一级保护动物。1986年在西藏、新疆、青海三省藏羚羊栖息 ... ...
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