《大 风 车》 一、教学内容： 学唱歌曲《大风车》 二、教学目标： 1、了解歌曲内容，能安静聆听，跟随律动感受歌曲轻快活泼的特点。 2、积极参与音乐活动，能用活泼欢快的情绪，清晰的咬字、轻快自然的声音演唱歌曲《大风车》，启发学生感受音乐，丰富和发展学生的审美情趣。 3、掌握乐理知识，能自主听辨切分节奏、附点节奏，掌握休止符的演唱形式。 三、教学重、难点： 1、在歌曲开头处，三个“XO”节奏，要唱的轻巧，唱出休止符的停顿感。 2、歌曲中有多个切分音节奏和附点节奏，要将这两种节奏的重音表现出来。 四、教学准备： PPT课件 电子琴 风车 五、教学过程： 1、师生问好！ 2、提问导入：电视台里有个“动画城”栏目，里面有一首非常好听的主题歌，提出问题，学生回答，教师总结，今天我们就来学习这首好听的歌曲《大风车》。 3、学习歌曲 （1）教师播放歌曲范唱，学生安静聆听并思考，这首歌曲是怎么样的情绪？ 学生举手回答。 （欢快、活泼） （2）乐理知识回顾，学生自主判断乐谱中切分音符和附点音符的位置。 联系生活实际，熟练掌握切分音符和附点音符。 （3）复听音乐，拿起风车跟随音乐律动。思考这首歌曲有几个段落？学生举手回答。 （2段） （4）根据节奏，读歌词。要求咬字清晰，节奏准确，声音自然。 （5）跟随伴奏读歌词。 （6）跟随伴奏读歌词，强调最开始三个“XO”有休止符的节奏，轻声高位置的朗读并加入声势动作。 （7）安静复听音乐，跟随歌曲做出声势动作。 （8）跟随演唱，提醒学生注意要用欢快的情绪，明亮轻快地声音曲表现。 4、教学展示： （1）全班齐唱，风车变成“麦克风”，学生变身“小歌手”，根据律动加入声势动作齐唱，提醒学生“小歌手”唱歌姿势的要求。 （2）根据性别不同将学生分为男、女生两组，分别演唱一、二段。 提问：你是喜欢齐唱还是分角色唱？学生自主回答。 提问：分角色演唱是要注意些什么？你有什么好窍门能跟大家分享一下？ （节奏准确，不拖拍不抢拍，注意间奏的地方，间奏是什么？歌曲乐段之间的过渡） （3）小组竞赛，学生自主点评。 5、拓展练习 教会亲人演唱，收集《动画城》中你喜欢的音乐 ？
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
