其多列 教学内容： 1. 学唱歌曲《其多列》 2. 加入乐器为歌曲伴奏。 教学目标： 1.能有感情的演唱歌曲。 2.知道歌曲《其多列》是哈尼族的民歌。 3.能熟练地为歌曲伴奏。 教学重难点： 有感情的演唱歌曲。 教学用具： 钢琴、课件 、乐器 教学过程： 一、导入 师：今天老师带了一些漂亮的图片。（看多媒体图片演示） 师：猜猜这是我国的哪个少数民族？（生回答，师公布正确答案，哈尼族。） 师：哈尼族是我国的一个少数民族，它主要分布在我国云南的南部，哈尼族的人们不仅能歌善舞，而且还特别的热爱劳动，热爱生活。老师还有一首哈尼族的儿歌送给你们。 二、新授 1.介绍《其多列》 师：你们听出儿歌中出现最多的一个词是什么吗？ 生：其多列。 师：“其多列”是哈尼族语言，“快快来”的意思，这首儿歌的名字就叫《其多列》。 2.节奏练习。 师：《其多列》这首儿歌当中，只有两种节奏型，你能拍出来吗？（出示节奏型） 生：拍节奏。 3.跟着歌曲旋律学生拍打节奏。 4.学唱第一段 师：我们一起来唱一唱这首好听的歌曲吧。 1） 初听歌曲《其多列》 师：歌曲里哈尼族的小朋友在让我们快快来干什么啊？他们是用怎样的情绪来演唱的 （生回答：高兴、愉快……） 师：能够感受到哈尼族的小朋友很开心。他们很热爱劳动，热爱生活。 2) 有节奏地范读第一段歌词。 师：你们来试试，（学生试着读第一段歌词）。试试第二段。第三段 3) 师:哈尼族的小朋友在招呼小伙伴时的心情怎么样？（高兴） 师：带着这种高兴的心情用la跟琴哼唱旋律。 4）再听，小声唱词。 师：让我们小声试着跟音乐中的小朋友一起唱唱歌词。 5） 师生接唱 师：假如我们现在就是哈尼族的小伙伴，你们来招呼我快快来，你们怎么唱。（生唱：其多列，其多列）师：我不去，你们不够热情。（再唱）师：真不错，现在你们就唱其多列部分，其它有老师来唱。 6） 师生交换演唱。 7） 生齐唱，师伴奏。 师：我们来完整的来演唱一遍，注意你的情绪。 8）情绪处理 师：第一段唱的不错，第二段怎样唱更好？师：歌中唱到了“大路旁的小树叶，随风吹动随风扬”你眼前看到这美丽的风景了吗？师有感情的范唱。学生试唱第二、第三段。 9）有感情的齐唱。 师：哈尼族的小朋友生活很幸福，用你的歌声表现出来。 三、拓展 师：你们表现的真棒，下面老师这有几样乐器想为歌曲伴奏，你想选哪样乐器。（碰铃、双响筒、手串铃） 四、小结 今天我们不仅学会了歌曲《其多列》，还为歌曲伴了奏，老师希望同学们通过本节课的学习能够像哈尼族的小朋友那样更加热爱劳动，热爱生活。 ... ...
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