第一单元 同步知识清单 【学习目标】 1.掌握相关文体知识和文学常识。 2.体会英雄主题及素材积累。 3.诵读文本，理解文章的基本观点和突出写法。 【基础巩固】 1 中国人民站起来了 1.成语解释： 不可磨灭：表示不会因时间的推移而消失。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中，不会消去。 不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。 永垂不朽：指（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭 。 重点语句理解 抓住文章关键性的词句，结合相关史实，理解“中国人民从此站起来了”的含义。 围绕“中国人民站起来了”写了三个方面的内容: 1.回顾过去，回顾中国近代一百多年来尤其是近三年多的解放战争历程，阐述了“中国人民站起来了”的历史必然。 2.是立足当下，正式宣布“中国人民站起来了”，对国家发展大计作出规划，阐述“站起来”的伟大历史意义 3.展望未来，描绘出民族振兴的壮美蓝图，阐述“中国人民站起来了”以后的美好前景。 2 长征胜利万岁 长征精神： 中国工农红军经历的二万五千里长征是人类战争史上的奇迹。红军指战员在长征途中表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念,表现出不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级革命乐观主义精神,表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德,创造了伟大的长征精神。集中体现为:坚忍不拔,自强不息,勇往直前。最显著特点是“一不怕苦,二不怕死”的革命英雄主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现,是保证我们革命和建设事业走向胜利的强大精神力量。 3 大战里的插曲 传记文学：是运用除虚构以外的多种文学艺术手法，再现人物生平经历和事迹，展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性的一种文学体裁。 本文塑造了聂荣臻元帅怎样的形象特征？请简要分析。 ①重情义、有情怀。对战争中发生的一些小事儿，能够记忆犹新、如数家珍，并且用善意和理智来看待战争中的人和事儿。 ②心思细腻、缜密。在考虑到两个孩子究竟怎么办的时候，把是由自己抚养还是送回去的每一种情况的利弊都加以权衡，体现了办事的细心和周全。 ③有高度的责任心和热心。当前线部队请示如何处理两个小姑娘的时候，聂荣臻说道：立刻把孩子送到指挥所来。体现了对部队、对孩子、对工作、对人民的高度责任感。 ④平易近人，慈爱亲切。例如：那个稍大些的孩子，很讨人喜欢，我牵着她的手，拿来梨子给她吃。 ⑤运筹帷幄、精明干练，有真知灼见。例如：我是这样考虑的，我们进行抗日战争，这中间不只是打仗的问题，还要注意不失时机地对敌军进行政治工作。能够看到长远的发展。 ⑥胸怀宽广，有人道主义精神。在中日对战的特殊时期，能够不计嫌隙，救助日本小姑娘。 4 别了，“不列颠尼亚” 《别了，“不列颠尼亚”》标题的妙处 ①一方面，字面上看是写查尔斯王子和末任港督乘坐游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫南海夜幕中，这是现实的场景；（字面含义） ②另一方面，运用借代手法，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱被洗刷。（深层含义） ③通过倒装的句式，表达逐渐强大的中国人民的民族自豪感和喜悦之情。 【标题作用】 1、交代主要人物形象及其特征。 2、概括小说主要事件。 3、贯穿全文，起线索作用。 4、展开情节，前后呼应。 5、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。 引发读者思考。 6、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感情基调。（或：交代了人物活动的社会环境） 7、作为情感的载体，寄托作者情感。 8、运用手法、生动形象，意蕴丰富。（象征、比喻、双关等） 9、揭示小说主旨，深化主题。 【新闻背景作用 ... ...
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