教 学 内 容 （演唱）阿凡提骑驴 教 学 目 标 1、能学会用欢快的情绪演唱《阿凡提骑驴》，并融入简单的动作进行表演。2、在音乐活动中，初步感受新疆风土人情及音乐特点。3、在音乐活动中认识音符“7” 教学重难点 1、有律动感、有情绪、有表演地演唱歌曲。2、能熟练演唱歌谱 教 学 准 备 电子琴、多媒体 教学过程：复习导入集体背唱歌曲《剪窗花》、《蒙古小夜曲》。指名演唱。集体演唱以上两首歌曲的歌谱，并指名演唱。学习新课。导入。师: 你们知道老师刚才跳的舞是哪个民族的 生：新疆欣赏新疆舞蹈《掀起你的盖头》师:新疆是个能歌善舞的民族，下面我们就来欣赏一段新疆舞蹈《掀起你的盖头》。师：小朋友表演的怎么样 师：好，今天我们就来学习一首新疆维吾尔族民歌《阿凡提骑驴》（出示课件）介绍：大家知道吗，阿凡提是新疆家喻户晓杰出的人物，他勇敢、机智，最重要的是经常帮助穷人做一些好事，所以在当地很受大家的欢迎。2、请同学们齐读本节课的教学目标。3、欣赏新疆的乐器冬不拉。师：大家知道新疆有哪些乐器吗？下面我们就进入今天的主题，一起来学习《阿凡提骑驴》这首歌曲。歌曲教学1、（播放范唱第一遍）2、再次聆听歌曲。师：听完后告诉老师这首歌曲的速度，以及拍子。3、学生跟着范唱一起唱。4、教师弹奏，解决歌曲中节奏不好掌握的部分。提问:(1)阿凡提为什么倒骑着驴？指名回答。(2)如果你是阿凡提应该怎样骑驴 四、歌谱教学1、教师弹琴，逐句教唱歌谱。2、学生自己识谱，并给于奖励。3、教师唱词，学生唱谱4、指名唱谱。五、创编5、师生一起创编动作，一起背唱歌曲。6、指名表演。7、集体跟着伴奏唱。六、课堂小结：师：小朋友们，你们是祖国的未来，老师希望你们像阿凡提一样从身边的小事做起，讲礼貌，守纪律做一个好孩子。 批 注 《阿凡提骑驴》教学反思 顾苗苗 这是一首著名的维吾尔族民歌曲调，原民歌是一首情歌《我不愿擦去鞋上的泥》。编者根据维吾尔族的民间故事重新填词，使这首情歌变成了充满童趣、诙谐幽默的维吾尔族儿童歌曲。全曲分为六个乐句，歌曲旋律诙谐轻快，歌词生动有趣，叙述了维吾尔族民间传说中“阿凡提倒骑毛驴”的故事，词曲结合浑然一体，富有律动感和表演性。 这首歌曲节奏规整、有动感，但歌曲节奏以十六分音符为主，对二年级的孩子来说有一定的难度，为了解决这个问题且结合二年级学生活泼好动的特点，我设计了不同层次的音乐律动活动，以此来感受音乐的恒拍和典型节奏。从课堂效果来看，识谱教学还需加强。在新授的教学环节中，有一个问题是被自己忽略了的，就是休止符的演唱效果不突出，老师没有提醒。课后反思这一环节，其实可以采取多种方式去引导学生，比如单独请学生演唱、又或者请小组示范等，或许这样比自己一遍又一遍的单一的强调效果要好得多。整堂课下来，感觉孩子们的学习主体性还不够突出，这也是自己的引导还不够，在教唱的部分，若能配合乐曲加入更多的肢体动作，相信孩子们对歌曲的感受力、表演欲会要更强一些。如此一来，课堂气氛也会活跃起来。在最后的小组展示中，自己的目标未能完全达成，孩子们分角色演唱，但表演性不强，仅仅是能按角色演唱出来，却缺乏了律动感，这也是自己平时在授课中需要多加努力的方向，其实孩子们的表现力是有的，他们需要被好好引导、激发出来。 通过这堂展示课，我认识到了自身的很多不足之处，真切地体会到自己还有许多东西需要好好学习，上课的经验也需要多加积累。平时一定要多向同事好好请教，勤学勤问，不断提高自身的业务水平，成为一名称职的音乐教师！ 阿凡提骑驴说课稿 顾苗苗 说教材： 我执教的《阿凡提骑驴》是湖南文艺-出卷网-出版的义务教育教科书音乐二年级上册第三课的第一节。 说教学目标： 1、能学会用欢 ... ...
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