2021--2022学年鲁教版五四制八年级生物下册 8.1.3鸟的生殖和发育教学设计（表格式）

鲁教版五四制八年级生物下册 8.1.3《鸟的生殖和发育》教学设计 一、课标解读： 《鸟的生殖和发育》是课程标准中一级主题：生物的生殖、发育与遗传下的二级主题：动物的生殖和发育中的内容。课程标准明确要求学生能够描述鸟的生殖和发育过程，我通过播放鸟繁殖行为的视频和图片，让学生从宏观上了解鸟的生殖和发育过程，从而激发了学生深入学习的欲望。其次，课程标准明确提出学习动植物的生殖、发育有助于学生认识生物科学技术在生活、生产和社会发展中的作用，而在日常生活中，鸟卵和人的生活最为密切。在教学设计中我让学生以鸡蛋为实验材料，以小组为单位，亲自动手操作，设计实验方案,引导学生进行探究式学习。本节课的核心概念以及重难点的突破都是在各种活动来完成的。如观看视频和图片、图表分析、观察、实验、结合生活经验谈感受等活动。这些活动让学生在交流合作探究中获得了知识，同时也关注了学生能力的培养和情感态度价值观的教育。 二、教材分析： 生物的生殖和发育是生命的基本特征之一，而动物的生殖和发育是其中不可缺少的部分，是生命的延续和发展这一主题中的重要部分，是学生今后学习生物进化部分的知识基础。《鸟的生殖和发育》是鲁教版八年级下册第八单元第一章第三节的内容。此前学生已经学完植物和昆虫的生殖和发育，本节课目的是让学生了解更高一等动物在生殖发育方面的特点，突出生殖和发育与人类以及与环境的关系，而且也为以后学习生物进化埋下伏笔，所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。本节课主要包括两个内容:鸟的生殖和发育过程、观察鸡卵的结构并探究其功能。关于鸟的生殖和发育过程，教材以鸟类繁殖的“求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏”过程为主线，通过展示丰富的图片，引发学生的思考，联系生活经验，打通了教材与生活的联系，拉近了知识和现实生活的的距离，实现了生物课堂生活化。观察鸡卵的结构并探究其功能部分，教材以鸡蛋为实验对象，通过观察与思考等探究活动，首先使学生认识鸟卵的结构，并在此基础上，明确鸟卵的功能，从而理解鸟类是如何摆脱水的限制，具有与陆地繁殖相适应的生殖发育特点。 三、学情分析： 八年级学生之前已经学习过关于植物和昆虫的生殖和发育，对生物的生殖和发育有了一定的认识。学生日常生活中对鸟类比较熟悉，对于鸟的生殖和发育有一定的感性认识，但对于鸟卵的内部结构了解不多，对鸟类是如何摆脱水的限制，具有与陆地繁殖相适应的生殖发育特点还比较模糊。八年级学生大多比较活泼好动，好奇心强，思维活跃，想象力丰富，喜欢尝试，但注意力难以长时间集中,不喜欢老师的空洞说教。所以在教学的设计上，尽可能结合生活实际，从生活中取材，结合实物观察和探究，激发学生探究新知识的欲望。教学中我充分挖掘学生已有的生活经验，依据“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，为学生提供充分展示自我的平台。实验对象上以鸡卵作为实验对象，有的学生会觉得“实验太简单”因此，怎么样引导学生在原有的实验的基础上进一步进行探究实验，积极拓展，形成生物体的结构和功能相适应的观点，是本节课的重点。同时，要培养学生在生活中发挥探究合作精神解决生产生活中的问题，从而有效的提高学生生物科学素养。 四、学习目标： 1.通过观看鸟的生殖和发育行为的图片和视频，描述鸟的生殖和发育过程。 2.通过观察和解剖鸡卵的实验，认识鸟卵的结构和功能，认同鸟卵具备了适于陆地繁殖的结构特点。 3．结合日常生活实际，关注鸟类与人类生活的关系，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。 五、学习重难点： 学习重点 1. 描述鸟的生殖和发育过程； 2. 说出鸟卵的结构和功能。 学习难点： 通过探究活动，认识鸟卵适于陆地生活的结构特点。 六、学法设计 ... ...