教学内容 版本 广东教育-出卷网- 页面 1-8 课型 新授课 课题 调查旅游意向 教学目标 1、认识Excel的界面，理解单元格的命名规则。 2、学会在Excel单元格中输入数据。 3、合理调整行高与列宽。 4、精确选择数据区域创建图表。 重点 对比word与Excel的异同与创建图表 难点 准确选择数据区域制作图表，与word协同工作 教具 计算机 集 体 备 课 个性备课 教学过程 创设情境，导入新课 提问：同学们，现在呢，我们来调查一下大家都喜欢去哪里旅游？ 生答 （4）师引导：在我们调查完大家的意向之后，现在我们来将调查结果记录在这样的表格中，那么我们该怎样用Excel软件的图表功能进行统计呢？今天，我们一起来学习一下吧。 （由此导入新课，板书课题） 师生互动，探究新知 认识Excel。 展示Excel图标，提问：双击桌面上的Excel图标，打开Excel，你认识Excel界面各栏目的名称吗？ 学生观看书本后与同桌交流。 展示打开Excel后的窗口，为学生讲解各个栏目的名称与功能。 讲解Excel的基本功能和优点。 本环节重点要让学生深刻地理解行标、列标、单元格命名、活动单元格、工作表等概念，因为这些专业名称对掌握和运用Excel相当重要。 集 体 备 课 个性备课 教学过程 输入数据。 师问：我们在用Excel时，要先输入数据并进行计算，如果我们要在A1单元格输入“旅游城市”，该怎么做呢？请动手试一试。 学生动手尝试。 演示方法一与方法二 说一说：在Excel中输入数据与在word中输入数据的方法一样吗？ 生答。 小试牛刀 调整行高和列宽。 问：当我们在一个表格中输入的字比较多时，会出现什么情况呢？该怎么解决呢？ 生答。 演示方法一与方法二。 小试牛刀。 创建图表。 （1）展示图表，演示创建图表的步骤。 （2）说一说：从窗口界面到操作等方面讨论word和Excel的异同。 （3）展示word和Excel的窗口界面进行对比。 （4）学生自主练习创建图表。 三、课堂小结 掌握打开Excel的方法； 认识Excel窗口； 认识编辑框； 会输入数据； 掌握改变行高与列宽的方法； 能创建图表。 引导学生通过阅读教材掌握新知，培养学生的自学能力及自主探索能力。 通过学生自学、自主探索对比调整列宽的不同方法，加深记忆，提高分析能力。 布置作业 教材第七页显身手 板书设计 调查旅游意向 认识Excel； 输入数据； 调整行高与列宽； 创建图表。 教学后记 大部分学生对Excel的打开方法较为熟练，学生能够在Excel和word窗口中找出不同之处，对于数据的输入，学生的问题不大，但在创建图表上，还仍需多加练习。
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