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课件网) 认识情绪 XX市XX学校心理课堂 情绪 通俗地讲，指的就是心情或感受。 认识情绪 情绪 认识情绪 怒怒 认识情绪 乐乐 怕怕 优优 厌厌 愤怒 快乐 害怕 悲伤 厌恶 同学们，在生活中你体验过这些情绪吗？什么时候，发生了什么事儿？ 认识情绪 高兴 认识情绪 愤怒 害怕 讨厌 悲伤 兴奋 紧张 厌恶 生气 失落 恐惧 认识情绪 焦虑 自豪 满足 喜悦 伤心 激励 感激 敬佩 认识情绪 认识情绪 我们是怎么来觉察自己的情绪和识别他人的情绪呢？ 认识情绪 情绪 肢体动作 快乐 悲伤 害怕 愤怒 厌恶 跳起来 低下头 捂着眼睛、发抖 握紧拳头 扭头 离开 我们是怎么来觉察自己的情绪和识别他人的情绪呢？ 认识情绪 情绪 肢体动作 快乐 悲伤 害怕 愤怒 厌恶 哈哈…… 呜呜呜…… 啊！ 哼！ 不！ 语言语调 认识情绪 面部表情 识别情绪 肢体动作 认识情绪 认识情绪 高兴 兴奋 喜悦 快乐 悲伤 难过 厌恶 生气 积极情绪 消极情绪 这天早上，小兔子巴比提刚起床就觉得很烦躁。虽然阳光明媚，鸟儿在欢唱，但巴比提的心情却糟透了！ “讨厌的鸟儿！讨厌的太阳！”他嘟囔着。 巴比提坐在树枝上，一个人生着闷气。 “你好啊！”小松鼠和小老鼠蹦蹦跳跳地跑过来跟他打招呼，“和我们一起去野营吧。” “不要！”巴比提撇了撇嘴，不耐烦地咕哝着。 “哦，天哪！你怎么啦，这么不高兴？”小松鼠说。 “我也不知道，刚起床就觉得今天糟透了。”巴比提忍不住抱怨。 “巴比提，你看。”小老鼠想让自己的朋友开心起来，于是他用鼻子顶着浆果，表演特技。 可是巴比提完全不感兴趣。“这个怎么样？”小松鼠说着翻了个跟斗。 “不公平！我的脚这么大，根本做不了这个。”巴比提想。 他的心情还是很糟糕。他跺着脚，向山上走去。 “我们来学巴比提走路的样子，说不定能逗他开心。”小老鼠小声地跟小松鼠说。 于是，他们也跺着脚，尽力装得很生气。 但是巴比提沉浸在自己的世界里，根本没有注意到。 很快他们就到了山顶。 “哈哈，我们登上世界之巅了！”小松鼠兴奋地大喊。 “看哪，巴比提，站在这儿看得真远啊！”小老鼠也大声说。 但此时，巴比提正和一只围着自己乱飞的大马蜂纠缠，根本没有心情欣赏眼前的景色。 “真讨厌！”他气恼地轰赶着马蜂。“快走开！” “我想到了一个好主意。”小松鼠仰面躺在草地上说，“我们每人挑一朵云，然后说说它像什么，怎么样？”“哈，我看见了一只兔子。”小老鼠指着天上的一朵云，“它看起来多像巴比提呀！” “跟我一点也不像！”巴比提很不高兴。他紧紧闭上眼睛，这样就再也看不到那朵惹他心烦的云了。 “对啦！我知道怎么让你高兴起来了。我们来倒立吧！”小老鼠边站起来边说。 “不用了。”巴比提轻声说。“来吧，巴比提，别这么扫兴。” 小老鼠也跟着劝道。 “我才不想玩你们那些愚蠢的游戏呢！”巴比提说完，一个人生气地走开了。 巴比提独自坐着，他觉得烦躁，还有一些沮丧…… 而这个时候，小松鼠和小老鼠正开心地在阳光下玩倒立。 一只瓢虫在离不远的地方晒太阳，却不摔了个四脚朝天，怎么也爬不起来了。“看来你今天也过得很糟啊！”巴比提说着，轻轻地帮瓢虫翻过身来。看着得救的瓢虫嗡嗡地飞走了，巴比提终于露出了微笑。 “我们一起顺着山坡滚下去吧！”玩完了倒立，小松鼠又想出了新点子。 “好啊。”巴比提不知道什么时候走了过来，轻轻地附和小松鼠的提议。 “我们一起顺着山坡滚下去吧！”玩完了倒立，小松鼠又想出了新点子。 “好啊。”巴比提不知道什么时候走了过来，轻轻地附和小松鼠的提议。 三个小伙伴一起翻滚着，歪歪扭扭地穿过草丛滚下山坡。 “太棒了！”巴比提开心地大笑。“嘿，巴比提，你的坏心情哪儿去了？太好了，你终于摆脱它了 ... ...
