第一课 走进中学 课题：校园风景线 课型：新课 课时：1课时 授课教师： 【学习目标】 1.了解本校特色，知道学校的发展历史，明白制定校训的意义及学校校训的含义。 2.热爱新学校，适应新的学习环境。 【学习重点】目标：校训的含义及其意义 【学习难点】目标：校训的意义 【学习流程】 教学流程 个性修改 一、预习.自学1.浏览教材（粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知。）2.精读教材（参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记。）3.知识梳理：(1)走进中学，似乎一切都是新的：（ ），（ ），（ ）。(2)漫步校园，我们会发现我们的新学校比小学大得多，我们将在这里( )、( )。(3)在我们的学校有许多社团，学校还经常举办丰富多彩的文化、体育、科技活动，在这里，每一位同学都能发挥自己的( )、( )，展示自己的（ ）和（ ）。(4)每一所学校都有自己的历史。校史记录着学校的（ ）、（ ）的历程，留下了师生共同前进的足迹。★(5)校训是学校为了树立( )而制定的，要求全体师生共同遵守的( )和( )，它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的( )和( )。二、课堂.研讨（一）导入同学们，大家已进入了初中了，你对新环境了解了多少？你能真正融入到这个全新环境吗？（二）小组交流（小组内对基础知识和重难点问题的讨论和准备，对于没有找到的知识点和疑问主动向别人请教。）（三）师生互动（针对重难点问题，学生分小组展示，教师引导，全班交流。）预见性问题：问题1：用自己的方式描述美丽的校园。（完成教材P4的活动）学法指导：可以用一段话，可以画画等。问题2：了解我校的校史？（要求学生通过走访学校领导、老教师等完成）（完成教材P5的探究）问题3：掌握并理解校训的含义和作用？（结合教材P5-6页的内容思考）问题4：完成教材P6的讨论题。（小组讨论交流）拓展：以“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”为题，请同学们进行自由的简短发言，谈谈为了学校的荣誉。“我”准备做些什么？（四）当堂检测：1.走进中学，意味着我们（ ）A、是大人了B、成为中学生了 C、可以不依赖父母了 D、有了自己独立的空间了2.开学已经快两周了，王宏还是不太适应新学校的环境。他应该（ ）A、大哭一场 B、要求回到小学 C、让父母陪同上学 D、请老师或同学帮助3.（ ）是学校为了树立良好的校风而制定的。A、校规 B、校训 C、道德 D、规矩4.在新的班集体中，在和同学相处时，应做到（ ）①以自己为中心，处处占上风 ② 团结友爱，互相帮助 ③和谐相处，共同进步 ④尊重同学的意见，按照同学的意思办事 ⑤对同学讲“义气”，只要本班同学有事相求，倾力相助A、②③④ B、①⑤ C、②③ D、④⑤5.走进中学，一切都是新的。新的班级、新的老师、新的同学，面对新的环境，下列想法不正确的是（ ）A、我要尽快适应新的校园生活 B、我要积极参加校园文化活动C、都是陌生人，我只和认识的人在一起 D、我要主动结识新老师、新同学6.校训的含义及作用是什么？三、课堂小结：1.每所学校都有自己的风格和特色。2.每所学校都有自己的历史和校训。3.热爱新学校，培养对学校的感情。4.知识网络： 熟悉校园新环境校园风景线 了解学校校史 校训的含义和作用四、知识链接：1.了解校史。2.校训的含义和作用。 【心得感悟】通过本课学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？请记在这里： 第一课 走进中学 课题：跨越陌生 课型：新课 课时：1课时 授课教师： 【学习目标】 1.认识中学的学习环境，尽快适应新的中学生活；学会与老师、同学交往的技巧；学会以主人翁的身份融入班集体。 2.提高与同学、老师进行沟通和交往的能力；增强自我管理、适应新环 ... ...
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