《叮铃铃》 教学目标 通过学习《叮铃铃》学生能够用跳跃的声音来演唱歌曲。 通过合唱教学，学生了解合唱需要两个声部的配合使之和协。 通过教师对乡村自然音乐的讲解，学生能够体会大自然中美妙的声音，并发现其他好听的声音。 教学重点 带着欢快的情绪完整的演唱歌曲《叮铃铃》。 #5变化半音的音准。 教学难点 合唱部分的和协。 教具准备 多媒体、钢琴、教材 教学过程 教学导入 师生问好！ 师：今天老师带来了一位朋友，这是谁？同学们认识吗？（喜羊羊的图片） 生：喜羊羊 师：（用喜羊羊的身份来问）我身上有个特别漂亮的东西，而且还能发出悦耳的响声，同学们知道是什么吗？ 生：铃铛 师：那铃铛的声音是这样的。（摇铃）它的声音是叮铃铃的，同学们还有什么能发出叮铃铃的响声呢？ （风铃、钢琴等，听声音效果） 师：悦耳的响声把我们带进了美丽的乡村，让我们装扮成牧童去歌唱大自然的声音。 讲授新课 初听歌曲（感受情绪） 发声练习P41（用跳跃的声音来唱） 1）全班用Lu来唱高声部。 2）分两组比赛，一组用Ding ling来唱高声部，另一组也用长音的Ding ling来演唱低声部。 3.二听歌曲（对照乐谱，给歌曲分段，分为两段） 4.教师范唱 5.分段教学： 齐唱部分：1）请同学们用Lu跟着琴声哼唱齐唱部分。 （音乐小知识的讲解）师：这首歌曲是以湖南当地民歌的音调作为素材创作的，而中国民族的五声调式是12356这五个音，同学们看看歌曲中是不是有不同于这五个音的呢？ 生：是，#5。 师：#5是介于5和6之间的一个音，故称变化半音，唱#5时把声音放得比5稍高一些（用手势来提示）。 全班再用Lu哼几遍第一二小节 2）（音乐小知识的讲解）师： 顿音记号，应唱得有停顿感、跳跃感。 练习两遍有顿音的地方，间奏的两个小节在耳畔加入一个聆听回声的动作。 齐唱部分带入歌词完整的演唱。 合唱部分：分组学唱两个声部 （音乐小知识的讲解）师：下滑音记号，顾名思义演唱时声音向下滑落。 把两个声部结合在一起，注意声音的和协。练习两遍 6.跟随伴奏完整演唱整首歌曲。 拓展教学 师：同学们，在美丽的乡村牧童赶牛羊有好听的呼和声，那么劳动人们在劳作的时候会不会也有美妙的歌声呢？我们一起来欣赏一下童声合唱的贵州民歌《摘菜调》。 教学总结 这是一堂愉快地音乐课，跟随孩子们一起去到美丽的湖南乡间，歌唱大自然动听的歌声。孩子们清脆质朴的歌声，在齐唱部分表现得淋漓尽致，在合唱部分又体现了童真和俏皮，声音的和协也掌握的较好，这是令我难忘的一节课。
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