中小学教育资源及组卷应用平台 第15讲 伴性遗传及人类遗传病 [课程导学] 内容要求 3.2.4.概述性染色体上的基因传递和性别相关联。3．3.6.举例说明人类遗传病是可以检测和预防的。 与旧教材对比 增：①果蝇白眼基因位于Y染色体上的假说；②伴性遗传在医学上的应用；③基因检测。删：①类比推理法；②交叉遗传的概念。改：①提到了伴X染色体隐性遗传病的特点；②“练习与应用”中换成了“基因定位的推断题”。淡化：基因治疗改为内文小字部分。 考点一 基因在染色体上的假说与证据 1．萨顿的假说 2．基因位于染色体上的实验证据(证明者：摩尔根) (1)假说—演绎法 [提醒] 若红眼、白眼基因位于X、Y染色体的同源区段上，也可能会出现上述结果。 (2)基因与染色体的关系：一条染色体上有许多个基因，基因在染色体上呈线性排列。 [提醒] ①X、Y代表一对同源染色体并非代表等位基因。 ②Y染色体上不存在控制色觉正常和白眼的基因，但有其他基因。 (1)萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上，且基因都位于染色体上。( ) (2)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”。( ) (3)萨顿通过果蝇的白眼和红眼这一相对性状的杂交实验，提出基因在染色体上的假说。( ) (4)位于性染色体上的基因，在遗传时不遵循孟德尔定律，但表现为伴性遗传。( ) (5)染色体和基因并不是一一对应的关系，一条染色体上有很多个基因。( ) (6)性染色体上的基因都与性别决定有关，性染色体上的基因都伴随性染色体遗传。( ) 答案：(1)× (2)√ (3)× (4)× (5)√ (6)× 1．(必修2 P29 问题探讨T2)人有46条染色体，但是旨在揭示人类基因组遗传信息的人类基因组计划却只测定人的24条染色体的DNA序列。不测定全部46条染色体的原因是_____ _____ _____ _____ _____。 提示：人体细胞中有46条染色体，共23对同源染色体，由22对常染色体＋1对性染色体(X、Y)组成，只需要测定22对常染色体每对中的一条即可，而X、Y染色体形态差别较大，其上的基因差别也较大，故需要测定X、Y两条染色体上的DNA序列 2．(必修2 P32图2－11改编) 右图若为果蝇X染色体的部分基因的示意图，图中基因名称为f、m、l、w，l、w、f和m互为_____基因，其本质区别是_____。其遗传_____遵循孟德尔定律。 提示：非等位 脱氧核苷酸序列不同 不 3．(必修2 P32拓展应用T2)生物如果丢失或增加一条或几条染色体，就会出现严重疾病甚至死亡。但是在自然界，有些动植物的某些个体是由未受精的生殖细胞(如卵细胞)单独发育来的，如蜜蜂中的雄蜂等。这些生物的体细胞中染色体数目虽然减少一半，但仍能正常生活。如何解释这一现象？ _____ _____ _____。 提示：这些生物的体细胞中的染色体数目虽然减少一半，但仍具有一整套染色体组，携带控制该种生物体所有性状的一整套基因，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异 摩尔根提出假说与演绎推理的拓展 (1)提出假说，进行解释 ①假说1：控制眼色的基因位于X染色体的非同源区段，X染色体上有，而Y染色体上没有。 a．实验一图解 b．实验二图解 ②假说2：控制眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段，X染色体和Y染色体上都有。 a．实验一图解 b．实验二图解 结果：上述两种假设都能够解释实验一和实验二的实验现象。 (2)演绎推理，验证假说 摩尔根依次做了实验一和实验二之后提出假说1，从而合理地解释了实验一和回交实验二。为了验证假说，摩尔根设计了多个新的实验，其中有一组实验最为关键，即白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配，最后实验的结果和预期完全符合，假说1得到了证实。 ①假说1：控制眼色的基因位于X染色体的非同源区段，X染色体上有，而Y染色体上没有。 ②假说2：控制眼色的基因位于X ... ...
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