2.3 技术设计的一般过程和方法（二）教案（表格式）

一、教学对象分析 （粤教版）通用技术必修 1 2.3 技术设计的一般过程和方法第 2 课时 技术设计的方法 本节课对象是高一年级的学生，在学习了第一章后，建立了对技术和设计的基本认识，具有一定的技术意识，学习了设计的创造性思维和工程思维、技术设计的原则后，对技术设计产生强烈的兴趣，并开始尝试进行技术设计。技术设计的过程步骤很多，涉及多元因素，完整地学习技术设计的一般过程和方法，扎扎实实地打好技术设计的基础，可帮助学生提高技术设计素养，在今后的技术设计中得心应手。 二、教学内容分析 1、教学内容及在教材中的地位 技术设计的一般过程和方法属于粤教版通用技术必修《技术与设计 1》第二章第三节内容，按照要求将内容分为两课时，本节课为第 2 课时技术设计的方法。 在技术设计的方法中，分四部分讲解设计的方法，“设计草图的绘画”“设计方案的构思” “设计的分析”“设计中的人机关系”。设计草图的绘画包括手动画草图和用绘图软件绘制草图。设计方案的构思说明设计过程中常用的构思方法。设计的分析包括设计中需求的分析和功能分析。设计中的人机关系就是设计中要充分考虑人与物的关系。 新课标对本节教学内容的要求是：运用手工绘图工具和简易绘图软件绘制草图，根据设计的一般原则，运用一定的设计方法制定符合设计要求的设计方案。 2、教学重点、难点 （1）教学重点：通过熟悉的案例和实践体验，掌握设计方案的构思方法，对设计进行需求分析。 （2）教学难点：加强学生的手绘立体草图能力，帮助学生在头脑中建立牢固的立体结构形状关系；加强立体草图画图方法和原理的学习。 3、课时安排：1 课时 三、教学目标 （1）创新设计：通过案例和实践活动，学习设计方案构思的方法，并对设计进行分析。 （2）图样表达：学习徒手绘制或然间绘制草图，掌握技术交流的工具，用简单的草图交流设计构想。 （3）物化能力：设计方案时需要考虑材料、工具、成本、加工难易程度等影响方案实现的因素。 四、教学设计过程 课 时 教学 环节 教师活动 学生 活动 设计 意图 第 2 课时 导入 从设计的一般过程知道，发现和明确了设计问题 后，需要对设计进行构思，在构思的基础上进行设计的分析。 在设计、构思、交流的过程中，我们需要具备绘 技 术设计的方法 画设计草图的本领 草图 设计草图是在设计初期，设计者为了快速记录设 绘制 计灵感及初始方案构思的意念所绘画的图样。 1、徒手手绘 图线要稳；目测尺寸要准，各部分比例匀称；绘 图速度要快；标注尺寸无误，字体工整。 学习徒手绘画草图，首先要进行绘画的基础技能 训练， （1）画直线 （2）画基本曲线 （3）画圆形及曲线 （4）画立体图 （5）借助网格画草图 2、用绘图软件绘制草图 绘图软件，一般指所有用于图像处理的软件。相 比传统绘画，绘图软件不仅可以离用电脑处理重 复工作，还可以随时涂改，提高画图效率。绘图 软件中有多种工具，可以帮助者实现多种效果。 在一些行业中，绘图软件已取代传统绘画成为了 主要创作方式，常用的绘图软件有很多，例如： Photoshop、Adobe image、AutoCAD、SketchUp（草 图大师）等。 参考书本 P58-59 （1）常用计算机绘图软件的主界面 （2）计算机绘图软件的常用工具介绍 作业参考如图 2-25 的样式，运用徒手手绘、计算 机绘图软件，设计并绘画一间房子。 设 计 1、黑箱法：自行车设计黑箱图 方 案 （1）暂时摒弃一些附加功能和非必要功能，突出 的 构 必要和基本功能 思 （2）把必要功能和基本功能用输入和输出这样极 为抽象的形式加以表达 2、例举法：双人雨伞 列举其缺点，一边避免列举其不足（或不同）之 处，一边做必要的补充，这样在继承的基础上创 新，使新方案尽可能完善 表 2-11 例举法创新构思 设计的参 照物 优 ... ...