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课件网) 《认识矿物》说课稿 苏教版（2017）小学科学四年级上册 新教材 大家好，今天我说课的内容是新教材苏教版（2017）小学科学四年级上册第五单元《岩石与矿物》的第2课《认识矿物》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 《认识矿物》是新教材苏教版四年级上册第五单元《岩石与矿物》的课文。本课在认识岩石特征的基础上，介绍岩石的组成部分矿物。教材包括两个部分，第一部分，对比岩石和矿物，指出岩石和矿物的关系，揭示矿物的概念。第二部分，用不同的方法观察、描述矿物的特征。课程皆在通过活动帮助学生从更细微之处去观察岩石，发现岩石与矿物的关系，从而认识矿物；同时，提升对矿物观察研究的兴趣，体验到认真观察和细致描述的重要性。 二、说学情 四年级的学生经过之前的学习，学生对石头已经有过一定的观察和初步的认识。就其学习方式和心理特点来说，他们对自然科学的事物已经具备初步的观察、实验的能力。从学生的年龄结构和心理特征来看，四年级的学生对周围的事物仍然保持一定的好奇心，但也逐步对一些问题有理性的认识。因此，在教学的过程中应该适当引导学生理性思维的发展，让学生能通过推理发现事物背后的规律。 三、说教学目标 1、知道矿物是构成岩石的“积木”，能举例说明矿物不同于岩石的特征。 2、能对矿物的粉末颜色、晶体形状、光泽、 透明度和硬度进行细致观察与描述，并能认真记录。 3、提升对矿物观察研究的兴趣，体验到认真观察和细致描述的重要性。 四、说教学重难点 1、矿物与岩石的不同 2、矿物的特征 教学重点 运用各种不同的方法观察矿物，并科学、准确的描述矿物的特征。 教学难点 五、说教法 在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法，促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。 六、说教学过程 板块一、导入新课 1、出示课本教材上面的三种矿物图片。 2、引导学生看一看，初步了解黄铁矿、黄金矿和石英。 3、提问请仔细观察后，说一说，这些矿物有哪些不同于岩石的特征？ 4．分组活动：观察黄铁矿、黄金矿、石英 5．汇报交流：它们整块看起来颜色比较一致；表面光亮；石英的外面看起来和普通的石头一样，但是内侧有一根一根的小晶体。 6．阅读资料：矿物小百科以及黄铁矿、黄金矿、石英小资料 小结：“矿物”的成分、颜色都比较集中，它们像一块一块的积木，共同构成了岩石。世界上有3000多种矿物。矿物使岩石呈现出不同的颜色，如花岗岩中，每种颜色的颗粒就代表一种矿物。 7．今天我们一起来研究《认识矿物》。 ［设计意图：聚焦岩石中的矿物成分，从区别和联系两个方面来帮助认识矿物和岩石的关系，进一步深化学生对岩石的认识。］ 板块二、认识矿物与岩石的区别和联系 1.图片展示花岗岩，请学生描述花岗岩的特征，小结回顾岩石的特征。 2.图片展示几种矿物，提问：这些矿物有哪些不同于岩石的特征？ 3.揭示概念：大自然中，成分集中且有一定结构的石头叫作矿物。矿物是构成岩石的“积木”。 4.再次观察花岗岩，举例说明岩石与矿物之间的关系。 矿物使岩石呈现出不同的颜色，如花岗岩中，每种颜色的颗粒就代表一种矿物。 【设计 ... ...
