湘艺版 三年级上册音乐教案- 第七课 赛马

音乐欣赏课《赛马》教学设计 （二胡独奏曲） 教材分析 《赛马》是义务教育课程湘艺版小学音乐三年级上册第七课的内容。二胡独奏曲《赛马》是我国著名二胡演奏家黄海怀创作的。作品取材于内蒙古民族音调，该曲描写了我国蒙古族人民在欢度节日、举行赛马盛会时热闹而欢快的局面，表现了蒙古人民对草原、对生活的热爱之情。这一乐曲第一乐段音乐热烈奔放，以坚定有力的强音和急促的音型，刻画出赛马场上群马飞奔的欢腾场面，第二乐段，曲调悠扬柔美，抒发了人们在节日里的欢乐之情，用二胡特有的演奏技法，和充满激情富有特色的旋律，把人们带入辽阔而美丽的草原。最后再现第一段的主题，热烈欢腾的赛马情境又展现在观众眼前。 教学目标 【情感目标】通过欣赏歌曲《赛马》能体会到蒙古族人民在大草原上的欢乐和对生活的热爱。 【知识目标】了解二胡的基本知识，感受不同的音乐段落表达的意境。 【能力目标】能用打击乐器简单的表现歌曲，能跟随歌曲旋律做律动、从音乐活动中提升自我表现能力、合作能力，从中体验到蒙古人民节日的快乐 教学重点 感受蒙古族音乐《赛马》的情绪特点。并能用自己喜欢的方式去表现。 教学难点 分段聆听二胡独奏曲《赛马》，了解乐曲结构，感受音乐情绪 教学准备 多媒体课件、打击乐器、 教学过程 创设情境，律动导入 学生在《我是草原小牧民》的音乐声中跟随老师边做律动边进教室初次感受蒙古歌曲。 师问：同学们，刚才这首曲子知道是哪个民族的吗？(56个民族骑马最厉害的民族是哪个？) 生答：（蒙古族） 简单介绍蒙古（展示课件） 蒙古族是一个历史悠久赋予传奇色彩的民族，蒙古族自称"蒙古"。别称:"马背上的民族"。蒙古人是东北主要种族之一,他们有自己的语言。蒙古人民性情好爽，非常的热情好客，跟长辈和客人相见都要互敬问候！ 师：同学们快看看老师今天穿了一件什么衣服呀？（生答：蒙古族）是呀，今天同学们赶上了蒙古正在举行一场盛大的活动呢，老师想邀请你们和我一同去，好吗 (出示课件）那达慕大会是蒙古人民具有鲜明民族特色的传统活动，也是蒙古人民最喜爱的一种传统体育活动。 “那达慕”是蒙古语的译音，意为“娱乐、游戏”，以表示丰收的喜悦之情。是草原上一年一度的传统盛会。 欣赏二胡独奏《赛马》 （一）初听音乐 1.现在同学们和老师已经来到了“那达慕”大会的现场，各项比赛正激烈进行着。老师将给你们带来一首好听的乐曲，同学们猜猜“那达慕”大会上正在举行哪一项重要赛事？并说说是什么乐器演奏的？（出示课件） 2.让学生边听乐曲边看图猜猜和乐曲相呼应的比赛和演奏乐器（赛马、二胡） 3.揭示课题（板书） 今天我们就来欣赏二胡独奏《赛马》———（黑板板书） 4.了解二胡认识黄海怀（出示课件） 简单介绍二胡和作曲者黄海怀 （二）复听乐曲《赛马》感受乐曲段落 接下来请同学们在了解二胡的基础上再次感受乐曲的情绪和节奏，并仔细听听本乐曲有几个部分？（三个乐段） 分段感受 1.感受第一乐段 同学们刚才很专注的复听了乐曲，体会到了这是一场精彩的赛马比赛吧！现在请同学们细细体会每个乐段是赛马比赛中的哪个环节？请听赏第一乐段，说说本乐段情绪！（板书：激烈、紧张） 选择适合第一乐段的打击乐器并配上节奏（出示课件：选择乐器双响筒、手铃）请学生示范自己配的节奏让其他学生模仿 2.感受第二乐段 激烈紧张的赛马开始了，让我们一起来听听第二乐段是哪一个环节？并说说情绪！（出示课件）（板书：悠扬、舒展、热烈） 选择适合第二乐段的打击乐器配上节奏（出示课件：选择三角铁、沙锤）请学生示范自己配的节奏让其他学生模仿 教师解说：赛马队员在紧张的比赛，大家都想赛出好成绩，想必大家心中都有各自的粉丝吧！除了有乐队，咱们还需要做点什么呀 (拉拉队、舞 ... ...