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课件网) 第一课 湘艺版六年级上册 教学课件 第一节 背景介绍 第二节 音乐欣赏 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结 目录 背景介绍 第 一 节 背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结 中国的国歌是什么 背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结 想一想 《中华人民共和国国歌》 背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结 想一想 谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响 《中华人民共和国国歌》呢 音乐欣赏 第 二 节 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 伴奏 范唱 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 音乐欣赏 《中华人民共和国国歌》 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 调号：1=G（G大调）。 拍号：四二拍（以四分音符为一拍每小节二拍）。 速度：进行曲速度。 词曲作者：聂耳作曲，田汉作词。 出处：电影《风云儿女》主题歌。 原名：《义勇军进行曲》 国歌 简介 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 聂耳（1912－1935）原名聂守信，字子义，汉族，云南玉溪人。中国音乐家。他一生共创作37首乐曲，除了《国歌》外，他的代表作品我们熟悉的还有： 《卖报歌》、《金蛇狂舞》、《码头工人》、《毕业歌》、《大路歌》、《梅娘曲》、《铁蹄下的歌女》等。 你知道《国歌》是谁作曲吗？ 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 第一句的弱起和四度跳进要唱得沉着坚定。 第一、二句的附点八分音符要唱得饱满，表现在大敌当前时，我们无所畏惧的英雄气概和战斗意志。 第三句有如报警的呼号，“中华民族”四个字要十分有力。 后一句的三个“起来”要不断加强力度。 如何唱国歌 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 《国歌》重点句子学唱 唱得铿锵有力，唱出呐喊的感觉。 似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。 由弱到强，一次比一次激昂，唱出号召力。 唱出坚定不移、势不可挡之感。 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 大中国 伴奏 范唱 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 在学习歌曲的过程中学生感受到了祖国所经历的风风雨雨，并珍惜现在美好生活的信念。 音乐欣赏 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 听赏 音乐欣赏 《我的祖国》 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 作者介绍 词作者：乔羽，上个世纪五十年代就是一位著名的诗人，被称为“词坛泰斗” 。 曲作者：刘炽，我国著名的作曲家，与乔羽二人共同的作品：《让我们荡起双桨》、《我的祖国》、《祖国颂》。 原唱：郭兰英，著名歌唱家，音色甜美，她的演唱增加了这首歌曲的艺术魅力。 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 这是一首描写我国志愿军战士跨过鸭绿江，奔赴朝鲜支援朝鲜人民打击美帝国主义侵略的电影《上甘岭》的插曲。当时我志愿军战士与敌人进行着殊死的战斗，打退了敌人一次次的反攻，坚守着阵地，缺水、断粮、忍着伤痛，在女卫生员的带领下，唱起了这首优美的，荡气回肠的《我的祖国》。 音乐欣赏 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 第一部分的歌曲表达了怎样的情感？第二部分为什么和第一部分的情感有所不同？ 音乐欣赏 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 此歌曲中的合唱起什么作用？ B乐段的混声合唱，女高音绚丽的富有穿透力的、女中音柔和甜美的、男高音高亢的明亮的、男低音低沉浑厚的，使我们产生了激情澎湃的感觉，也把志愿军战士保家卫国、保卫和平的决心淋漓尽致的展现出来。 课堂思考 第 三 节 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 运用其他旋律唱唱“起来起来起来”，谈谈自己的感受。 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐学唱 课堂思考 课堂小结 第 四 节 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐学唱 今天，我们每一位同学再次体会到《中华人民共和国国歌》是祖国的象征，是民族的心声。“ ... ...
