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课件网) 手绘线条图象 --物象的多视角表达 同学们，你们能否说出老师 下面的是从哪个角度画出这些物 体的形象？ 正 面 侧 面 顶面 正 面 侧 面 顶 面 同学们想一想，生活中哪些地方都用了物象的多视角表达 你是如何理解的 可以举例说明(分组讨论 )。 思考: 生活中还有哪些地方都用了物象的多视角表达 (请欣赏图片 ),这些说明了什么 汽车 造型展示 椅子设计展示 飞机造型展示 环境设计效果图 环境设计效果图 室内设计（平面图） 室内设计（效果图） 室内设计（效果图） 产品说明图 产品说明图 物象多视角的表达在生活中运用十分广泛， 刚才我们所欣赏的如工业设计、环境设计、家 具设计等，凡此种种,说明物象多视角的表达与 我们生活与艺术设计有着密切关系,全面、立体 的观察物体的形态、结构,可以为今后的设计打 下基础。 教师小结： 下面看屏幕，欣赏手绘线条图像—物象的多视角表达的部分作品，总结出用线条形式对物象多视角的表达方法 。 物象多视角的表达的方法 三视图（正 侧 俯） 教学楼三视图 教学楼立体图 物象多视角的表达方法 (1) 立体表达法：表达物体的或各个面的形象特征，画出“三视图”即正面、侧面和顶面。 居室平面布局图 旅游路线图 物象多视角的表达方法 (2) 平面表达方法：表达物体的结构和方位，空间方位。 教师演示 下面请同学们跟老师一起学习三视图的具体画法，学习过程中要注意一些关键部位的处理方法。 俯视图 知道我是什么吗？ 现在知道我是什么了吗？ 正视图 侧视图 总算知道我是什么了吧？ 俯视图 正视图 侧视图 你能画出来吗 练习一 从以下图片中任选一个形象，通过观察和想象，用手绘线条的形式画出三视图。 练习二 画画我们的校园 通过记忆和想象， 用手绘线条的形式画出我们校园的平面布局图. 作业评价 （1）把同一题材的多视角表达作业放在一起，分析图画是否说明了物体的形象、结构与方位，通过观察图画是否认识了物体的整体形象，讨论学习这些知识的意义。 （2）将学生的设计创意进行展示。
