第一节 传染病及其预防（第1课时） 教学目标 1．举例说出传染病的病因、传播途径。 2．列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。 3．调查当地的几种传染病。 4．关注常见传染病的流行，增强社会责任意识。 教学重难点 【教学重点】 传染病的病因和传播途径。 【教学难点】 调查当地几种常见的传染病。 课前准备 教师准备：多媒体课件；艾滋病、乙型肝炎、淋病、禽流感、蛔虫病等传染病的资料。 学生准备：完成相应预习内容；查阅资料，了解相关背景知识。 教学过程 一、导入新课 【教师】展示近视眼和新冠肺炎患者图片。提出问题：近视眼和新冠肺炎的致病原因有何不同？ 【学生】近视眼是由于患者自身眼部结构发生变化引起的，不能传染。新冠肺炎是由外来的致病病毒引起的，具有传染性。 【教师】展示几种传染病的，图片引导学生思考：在上述疾病中，哪些病是传染的？哪些病是不传染的？ 【学生】讨论回答，近视眼、贫血、龋齿不传染，其余都传染。 【教师】提出问题：同学们结合自己的生活经验，说出下列常见传染病是由什么引起的？ 【学生】思考讨论。 【教师】总结：流行性感冒、水痘是由病毒引起的，肺结核是由细菌引起的，蛔虫病和血吸虫病是由寄生虫引起的。（建议播放视频：【情境素材】传染病和免疫） 二、讲授新课 （一）什么是传染病 【教师】结合刚刚的例子，提出问题：什么是传染病？ 【学生】思考、回到。 【教师】引导学生总结：由病原体引起的（细菌、真菌、病毒和寄生虫），能在人与人之间或人和动物之间传播的疾病。如：流行性感冒、疟疾、蛔虫病等。 提出问题：传染病的原因是由病原体引起的，那什么是病原体？ 【学生】能引起传染病的细菌、病毒、寄生虫、真菌等叫病原体。 【教师】展示常见的病原体图片。 提出问题：传染病有什么特点？ 【学生】传染病具有传染性和流行性。 （二）传染病流行的基本环节 【教师】指导学生阅读教材第73页资料1。 提出问题：流行性感冒的病原体是什么？病原体首先存在于什么人身上？流行性感冒是通过什么途径传播到健康人身上的？什么人最容易得流行性感冒？ 【学生】阅读，思考、回答。 【教师】点评、总结。流行性感冒的病原体是流行性感冒病毒；病人或病毒携带者身上；飞沫；老人和小孩，身体抵抗力弱的人。 总结：流感病毒从病人或病毒携带者身上通过飞沫传播到健康人身上。 【学生】思考、聆听。 【教师】指导学生阅读教材第74页资料2，分析甲肝的流行环节。 【学生】思考、回答。 【教师】提出问题：这两种传染病的传播有什么共同特点？ 【学生】思考、回答。 【教师】总结。这两种传染病都是通过患者（流感患者/甲肝患者）经过一定的传播途径（带病毒的空气/带病毒的餐具）传递给容易患此病的人（易患流感的人/易患肝炎的人）。 提出问题：请你总结一下，传染病能流行需要哪些基本环节？ 【学生】思考、回答。 【教师】总结。传染源———能够传播病原体的人或动物，如流感患者、携带狂犬病病毒的狗；传播途径———病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播；易感人群———对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，如孩子、老人等。 师生共同总结：传染病流行的三个基本环节，必须同时具备才能流行，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。 三、课堂反馈 1．下列不属于病原体的是（ D ） A．痢疾杆菌 B．艾滋病病毒 C．蛔虫卵 D．苍蝇和蚊子 2．下列疾病中都属于传染病的是（ B ） A．乙型肝炎、夜盲症 B．艾滋病、流行性感冒 C．手足口病、糖尿病 D．色盲、肺结核 3．对传染病流行的基本环节的正确叙述是（ D ） A．传染源就是传染病的病原体 B．传染源可以通过空气传播 C．易感人群就是体质虚 ... ...
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