小学二年级音乐《过新年》教学设计 教学目标： 1.学会歌曲《过新年》，感受欢快、活泼的情绪。 2.通过用拍桌子、拍手、用打击乐器为歌曲伴奏，进一步渲染欢快、热烈的气氛，调动学生的积极性，同时激发学生的表现欲。 教学重难点： 1.能够有感情地唱熟歌曲。 2.能够积极投入到音乐活动中来。 教学准备：打击乐器、多媒体 教学过程： 一、组织教学 1.听音乐进教师(春节序曲) 2.师生问好 3.发声练习 二、创设情境，导入新课 1.律动：播放轻松，欢快的器乐曲《喜庆锣鼓新年歌曲》，教师和学生自由地用肢体语言表现音乐。 2.看“图片库———新年” （师）：同学们看一看这些图上小朋友们都在干些什么呢？ ———出示“图片库———新年”的6幅图 （1）烟花（2）放炮竹(3)玩灯笼（4）拜年（5）（6）联欢 3.出示课题———过新年” （师）：同学们，那些小朋友做得这些事情一般都是在什么时候做得呀？ （生）：过年的时候。 （师）：对，是过新年的时候，我们就要放烟花、拜年、联欢……再过几个月新的一年就要来到了，老师今天就和小朋友们一起提前过个年，好吗？…… （生）：好！ 出示课题《过新年》 三、节奏练习 1.找出“锣”和“鼓”： （师）：不过，老师想考考大家，我们来闯个关吧，如果能够过了这三关，我们就一起去世界各国旅行，看看别的的国家的人民是怎么过新年的好吗？ （生）：好。 （师）：首先进入第一关———找一找”。 出示“图片库———新年”中第６幅图 （师）：请找出图片中哪个是“鼓”，哪个是“锣”？ 请生上台来指认 （师）：同学们，他找的对不对？ （生）：对， （师）：那“鼓”是怎么打的呢？……“锣”又是怎么敲得呢？ 请生模仿动作 2.导入节奏 （师）：同学们，第一关我们顺利通过了，接下来进入第二关———学一学”。 同学们请看大屏幕 出示“节奏一” 3.节奏一： （师）：老师这里有几段节奏，想请同学们跟着老师打一打，请听第一条 播放“节奏一”声音 师打一遍，而后生模仿。 如图；２／４ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ ｜ Ｘ Ｏ ｜ 咚 咚 咚 咚 锵 拍腿腿 腿 腿 拍手 4.节奏二（方法同前） （师）：打得真好，还想不想再打一段？ 播放“节奏二”声音 师打一遍，而后生模仿。 如图；２／４ Ｘ Ｘ ｜ Ｘ Ｘ Ｘ ｜ 咚 锵 咚 咚 锵 5.节奏三（方法同前） 播放“节奏三”声音 师打一遍，而后生模仿。 如图；２／４ Ｘ Ｘ ｜ Ｘ Ｘ Ｏ ｜ 咚 锵 咚 锵 6.节奏四（方法同前） 播放“节奏四”声音 ———师打一遍，而后生模仿。 如图；２／４ Ｘ Ｘ ｜ Ｘ Ｏ ｜ 咚 咚 锵 四、歌曲《过新年》 师：同学们打得真棒！下面我们进入第三关“做一做”。注意啦！这关通过了，我们就可以去旅行啦。加油！ ———出示“过新年”歌谱 1.录音范唱。 2.朗读歌词。 A．教师朗读，让学生听歌词里的锣鼓就是刚才学过的节奏。 B．师生接龙朗读：师念前面的歌词，生念后面的锣鼓。 3.学唱歌谱 a.请学生跟着老师模唱歌谱，注意歌谱中的休止符。Ｏ四分休止符停一拍 b.跟唱2遍 c.用m跟着琴轻声哼唱 提示：要求学生要用气息来支撑。 4.唱歌词 A.学生逐句模唱。要求用饱满的声音来演唱。 B.师：会唱了吗？下面老师用两种方式来演唱，你们选择一下，看看用哪种方式演唱比较好听。 C.请学生有感情的演唱。 5.打击乐器演奏 师：你们瞧，老师准备了鼓和锣，你们想不想上台来试试呀？ 请几位学生上台，教师可以先指导一下，再请他 ... ...
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