小小音乐会 一 教材分析 本课通过学唱歌曲《小小音乐会》，让学生对生活中各种各样的音响感到好奇和有趣，尝试用“自己的声音或者乐器进行模仿”，在感受生活中“音乐”的丰富多彩的同时，能引起对音响和音乐的探索和兴趣。进而在多样化的音乐活动中，活跃身心，培养兴趣。 二 教学目标 1 在音乐中体验生活中丰富多彩的声音，感受美妙的音乐氛围。 2 能有感情地演唱《小小音乐会》并进行律动表演。 3 在节奏训练以及乐器的合奏中，显现出探索精与合作意识。 三 教学重难点 重点：节奏中的休止符学唱，八度音程的演唱以及把握歌曲的情绪 难点：歌曲打击乐伴奏 四 教学准备：多媒体课件、铃鼓、响板 五 教学过程 1导入(伴奏律动)师：今天，老师要带大家去参加一个音乐会，让我们跟着音乐踏起欢快的脚步出发吧！ 2节奏难点 （1）师：伴着欢快的音乐，我们已经来到了表演剧场啦，看，谁来欢迎我们拉！（生：小猫小狗） （2）师：是的，小猫小狗欢迎我们来看他们表演呢！瞧！它们在给我们打招呼呢！喵（拳）喵（拳），你们也来试试看！ 师：嗯，真棒！想要进入剧院看小猫小狗的表演，可没那么容易呢（听小朋友录音） （3）出示小猫节奏，师示范，生加入伴奏和铃鼓演奏 （4）出示小狗节奏，师示范，生加入伴奏和响板演奏 （5）师：小猫小狗给我们的难度又增加了，让我们跟着音乐一起合作表演（播放生录音） （6）师：刚刚我们在表演的时候哪一句发生了变化？（第三句）加入小猫（喵）小狗（汪）。 （7）生加入铃鼓和响板完整演奏。（完整伴奏） 六、歌曲学唱 1 初听 师：老师觉得同学们表现的很不错，那小猫小狗满不满意呢 哇，那我们通过考验咯，让我们进去看一看小猫小狗在表演什么？静静的昑听。生答（小喇叭小鼓等） 2 再听 师：那小喇叭和小铜鼓是怎样歌唱的呢？让我们再来听一听吧！（出示歌谱，学生回答） 师：小狗小猫表演的真是好，还加入了非常有趣的衬词“得儿喂”跟我读一读得儿喂，滴答得儿喂。. 3读歌词，熟悉旋律 师先读 生跟读（强调得儿喂声音上扬并且清脆有力）和休止符的及时处理。 师读蓝色部分，生读黄色部分 生跟伴奏齐读 4 跟琴唱，处理歌曲 师弹琴，生跟唱 处理难点（八度音程）（得儿喂要活泼跳跃） 5完整演唱，加入感情 6 男女生接龙唱 7 单独找同学起来配合演唱 8师：小动物们们看我们唱的这么动听，都迫不及待的想请我们一起表演，让我们随着音乐表演起来吧！ 七、歌表演、拓展 1师：音乐会中，我们邀请了小喇叭、小铜鼓、小狗和小猫，现在你们还可以邀请其他的小伙伴来参加音乐会，看看谁能把歌词改编一下成为你自己的歌，小羊，小牛，小鸡，小鸭也来参加我们的音乐会啦，让我们随着音乐伴奏唱起来吧。 2 邀请小朋友上台戴上头饰去邀请其他的小伙伴来一起参加音乐会。 3 加入铃鼓和响板乐器进行歌表演。 4 播放视频《小小音乐家》。 八．小结，下课。 ... ...
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