歌曲《箫》教学设计 【教学年级】二年级 【教学内容】苏教版二年级下册七单元 【课型】以唱歌为主的综合课 教材分析： 《箫》是一首抒情优美又不失愉快欢乐的汉族民歌。歌曲用了中等的速度，流畅起伏的优美旋律，表现出浓厚的江南民歌风味。口语化的歌词唱出了小宝宝学会吹箫以后欢快、愉悦的心情。歌曲旋律悠扬，节奏较为宽松，以八分、四分音符节奏为主，偶尔出现附点音符，刻画了宝宝学会吹箫以后得意洋洋、摇头晃脑的可爱、憨厚的神态。 教学目标 通过演唱汉族民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。 能用连贯、优美的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》。 教学重难点： 能唱好歌曲中的一字多音。 能用优美连贯的声音演唱歌曲。 教学过程： 师生问好 小朋友们你们好！愉快的音乐课就要开始了，你们准备好了吗？ 导入新课 1、导入 导语：小朋友们，这里有几张图片，我们看看这都是哪些？今天老师给你们带来一段视频，我们先来欣赏一下，看看这视频里有没有出现我们刚刚所看到的乐器？ 我们中国的民族乐器很多，除了我们小朋友讲到的，像……..、………等等。今天老师就给大家带来了两件乐器。 2、辨别“笛子”和“箫” 瞧，小朋友们，谁知道这是什么乐器？ 小朋友们，笛子是横着吹的。箫是竖着吹的。 3、渗透民族传统音乐 ⑴、教师演奏箫 小朋友们，老师吹奏一首箫的曲子，你们听听，它的音色是什么样的 ⑵、演奏笛子 好的！下面请小朋友们再听听笛子。笛子的音色又是怎样的？ 4、出示课题 小朋友们今天我们就以“箫”做主题来展开。 5、介绍“箫” 小朋友们，笛、箫是同族同源、都是源于远古时期的古哨，新石器时代开始竹制，在汉代—时期箫称之为 “羌笛”，羌笛原为古代居住在四川、甘肃一带的羌族人民的乐器。唐代以前笛、箫不分，至唐代后笛箫概念基本分开、横吹为笛、竖吹为箫。中国的民族乐器历史悠久，品种繁多，希望同学们都喜欢我们的民族乐器。 四、新歌教学 过渡语：同学们，我们刚才了解了“箫”这个民族乐器，今天，老师还给同学们带来一首歌曲《箫》，我们一起来听一听。 1、初听乐曲 听了这首歌曲给你怎样的感受？这是一首四二拍的曲子，跟着老师来划拍。 2、再听一遍 小朋友们让我们划着拍再听一遍。 3、找一找 小朋友们这儿有两句歌谱，他们很相似，又有点不同，我们来找找他哪里不太一样？ 4、学唱歌曲 ⑴跟琴模唱 ⑵按节奏读歌词 ⑶学唱歌曲 ⑷情绪处理 同学们，你们觉得这首歌曲应该用怎样的速度和声音来演唱？ ⑷完整演唱 五、教学拓展 小朋友们，今天老师还给你们带来一首童声合唱《箫》，我们一起来欣赏。 欣赏童声合唱《箫》 六、小结 欢乐的时光总是让人觉得那么短暂，不知不觉又渡过了一堂美妙的音乐课。今天我们了解了这么多有关“箫”的知识，还学习了一首非常优美的歌曲，让我们随着这首歌曲下课吧。 ... ...
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