《六一的歌》教学设计 教学目标 ： 1、能用欢快、明亮的声音演唱《“六一”的歌》,能担任歌曲的领唱，由表情的演唱歌曲。 2、能用不同的节奏为歌曲打拍伴奏，能为歌曲创编简单的动作，并积极参与表演。 3、能感受歌曲欢乐的情感气氛，知道今天幸福生活来之不易，珍惜今天幸福的生活，好好学习。 教学重点： 能用欢快、明亮的声音演唱歌曲。 教学难点： 切分音的演唱与二声部的配合。 教具准备：电子琴、多媒体课件。 教学设计： 一、师生问好。 跟音乐律动 二、导入。 1、看一组图片，请回答图片中的小朋友在做什么 在庆祝什么节日？ 三、授新课。 1、出示课题《六一的歌》。师：今天老师带来了一首六一的歌，听录音说一说歌曲的情绪、速度。 2、师：看歌谱再次聆听，说一说歌曲的演唱形式是什么？那一部分是领唱，那一部分是齐唱 师:请同学们用肢体语言来表现，领唱部分随音乐轻轻晃动身体，齐唱部分用拍手来表示。 师:请同学们说一说刚才拍手的节奏是下面那一条。 （教师出示分别由二分音符、四分音符、和四分音符与八分音符混合，组成的三条节奏。） 师：我们能不能尝试用第二、三条节奏拍一下。 3、师：再一次聆听，注意仔细聆听歌词，说一说你听到了什么？歌曲中是怎样描述的。 生：歌儿、鲜花、小朋友。 课件出示： 六一的歌儿是（ ）的 六一的鲜花是（ ）的 六一的小朋友是（ ）的 师：现在让我们一起读一读。 4、师范唱。 师：老师迫不及待的想唱一唱这首歌，你们来做我的小听众吧。 5、歌曲学唱与处理。 （1）师：同学们想不想唱一唱这首歌？让我们一起来跟琴唱一唱吧。老师来唱歌谱，同学们唱歌词。 重点：休止符、切分音的唱法与二声部的配合。 6、歌曲演唱与表演 （1）完整跟琴演唱歌曲。 （2）歌曲情绪处理。领唱部分要连贯甜美，齐唱部分要活泼有弹性。 （3）师领唱，生齐唱并用二分音符打拍子。 （4）男女生分别领唱，齐唱同学用四分音符打拍子。 （5）请几个同学领唱，齐唱同学用手拍出歌曲节奏。 （6）加快速度跟琴演唱。 （7）跟伴奏演唱，并自选一种节奏为歌曲打拍子。 7、动作创编与表演 师：有了美妙的歌声怎么少的了欢快的舞蹈，让我们给歌曲编一些动作，来表达我们欢快的心情吧。 (1)跟音乐创编动作。 （2）请同学上台展示。 四、知识拓展 1、六一儿童节的来历 师：同学们，你们知道六一儿童节的来历吗？请看大屏幕。（课件展示欢乐的六一儿童节背后沉痛的历史） 2、六一儿童节是全世界儿童共同的节日。然而，我们在欢庆六一的时候，还有一群挣扎在饥饿与死亡边缘的儿童。（课件展示非洲贫穷饥饿的儿童与中东战火中的儿童） 五、小结 同学们，让我们感谢今天来之不易的幸福生活，好好学习，用知识装备自己，将来可以帮助全世界的儿童都能过上幸福的生活！ ... ...
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