打开心门，学会与父母沟通 教学设计-2021-2022学年高中主题班会

2022天津一中班会课 教学设计 打开心门，学会与父母沟通 伴随着青春期的来临，父母与子女间的冲突频发，如何引导学生去接受父母，缓和亲子关系，打开彼此心门，这节《打开心门》班会课确实有必要！ 一．班会背景 孩子进入高中后，逐渐有了独立的思想，独立空间需求越来越高。有些孩子觉得父母管得太多，觉得很烦。而个别孩子又觉得进入高中后，父母对自己采取放纵管理的模式，不关心自己。由于父母对孩子的管教方法没有得到孩子的认同，孩子们觉得父母不理解自己，亲子沟通不顺畅，因此，亲子矛盾频有发生。学校教育如果做得好，应该能够起到非常好的引导作用。所以，笔者设计了本节班会课，用情景演绎、角色感受、论点争辩和生活剧排演等方式，让大家讨论分享，以此引导学生在与父母沟通时，学会用恰当的言语表达，用温暖彼此的态度，改善与父母的沟通质量。 二．班会目标 1. 让学生感受到父母的“爱”和“肯定”，解开彼此之间的误会，感知沟通从心开始的真正内涵。 2. 培养学生换位思考以及反思的能力，找出解决问题的方法。 3. 鼓励学生在日常生活中多参与亲子互动，从而培养亲子感情，实现亲子间更好地沟通交流。 三．课前准备 1. 调查学生对自己父母的感受：我喜欢父母的……我不喜欢父母的……周末希望父母安排的亲子活动等。 调查家长心目中孩子的优点，周末希望孩子与父母一起进行的亲子活动等。整理调查结果。 2. 整理接手该班以来班内曾发生的亲子矛盾问题，拍摄学生视频：《门》《手机粉碎了你我的心》《别管我太多》三场剧，制作 MV。 3. 根据调查问卷，利用笔迹识别的方式，找出问卷调查中暴露出问题的学生，利用家长会的机会，采访家长，让家长有“爱”就说出来，拍成视频。 4. 提前准备辩论赛“父母管得多好还是管得少好”。 5. 提前准备情景剧《爸爸、妈妈，让我带你们去看世界》。 6. 准备相约卡，让学生为父母做一件事情。 四．班会流程 一）角色体验 师：上周是母亲节，大家有没有给妈妈送祝福？如果你爱你的爸爸、妈妈，请举起你的左手，如果你的爸爸、妈妈爱你，请举起你的右手。 看到大家都举起了双手，我们的教室内满满的都是爱。为我们与父母之间的爱鼓掌吧。 前段时间，咱们班的调查问卷有一个奇怪的结果：遇到心事，有 81% 的孩子愿意和朋友倾诉，不愿意和父母交流。我们与父母之间缺少了什么呢？下面一起进入 MV，看发生了怎样的故事。播放 MV 情景剧，剧情梗概如下： 《门》（略） 《手机粉碎了你我的心》（略） 《别管我太多》（略） MV 结束时，引出话题：此情此景，是否似曾相识？随着我们的长大，你是不是越来越感觉到父母不理解你？下面我们请扮演爸爸、妈妈的同学谈一谈在演这个角色过程中的感受。 生 1（《门》中扮演妈妈）：…… 师：俗话说：“为人父母，才知父母的不容易！”也希望你们在以后的生活中，真正理解父母的苦心，能够友善地对待不容易的父母！ 生 2（《手机粉碎了你我的心》中扮演爸爸）：…… 师：看来，咱们的阿聪在家也挨过打哈，不过，相信经历了今天的角色感受，他也真的明白了父母的爱心和真心。希望以后咱们与父母之间少一些冲突，多一些温馨的亲子互动。 生 3（《别管我太多》中扮演妈妈）：…… 师：总结得非常好，其实我们和父母之间的一些冲突，很多时候是由于我们不懂他们关爱的方式，用错了语言，用错了表情，希望以后能和父母之间更懂彼此，因为我们深爱着对方！ 二）倾诉心声，理解彼此 1. 爸妈，我想对你说 调查问卷结果展示：我喜欢父母的：和蔼，勤劳，朴实，耐心，宽容，开朗，有趣，有很强的交际能力，疼爱我，支持我的各种爱好，尊重我的意见，给我足够的个人空间，尊重彼此，体谅我，爱我，民主式教育，重视孩子的学习，奖罚分明，管得不松不严，有 ... ...