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课件网) 不用“说”来表达 部编版小学六年级语文上册 口若悬河 赞不绝口 异口同声 信口开河 出口成章 滔滔不绝 你发现这组词语有什么特点？ 不用“说”来表达 看下面的看图作文图片，想想如何插入人物语言的描写？ 词句段运用 爸爸说：“果然如我所想，作业没有做完就去玩啦，真不自觉。” 人物勤开口， 字数咱不愁。 词句段运用 词句段运用 爸爸说：“果然如我所想，作业没有做完就去玩啦，真不自觉。” 爸爸说：“好你个小东，作文不想写，看电视浑身是劲！看，给我逮个正着。看我不打死你个家伙。” 小东说：“爸，我不是……不是看电视。老爸，我看的是《写作辅导讲座》。” 词句段运用 第一招： 用其他表示“说”的字、词语来表达 词句段运用 可以用其他表示“说”的字、词语来替换。 字：喊、叫、读、问、答 词语：恳求、责备、质问、提议、劝告、训斥、抗议、抱怨、嘲笑、讽刺、打圆场、耍贫嘴、议论纷纷、窃窃私语、破口大骂、打开了话匣子…… 爸爸埋怨：“果然如我所想，作业没有做完就去玩啦，真不自觉。” 爸爸骂道：“好你个小东，作文不想写，看电视浑身是劲！看，给我逮个正着。看我不打死你个家伙。” 小东辩解：“爸，我不是……不是看电视。老爸，我看的是《写作辅导讲座》。” 第二招： 巧用说话人的动作、表情、眼神、心情、心理等提示语来表达 词句段运用 我婉言谢绝了伙伴的邀请：“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。” 妈妈俯下身子，盯着我的眼睛，一脸焦急:“你的眼睛怎么肿啦？” 巧用说话人的动作、表情、眼神、心情、心理等提示语来代替说。 动作、表情、眼神、心情、心理等提示语 爸爸埋怨：“果然如我所想，作业没有做完就去玩啦，真不自觉。” 爸爸骂道：“好你个三毛，作文不想写，看电视浑身是劲！看，给我逮个正着。看我不打死你个家伙。” 小东辩解：“爸，我不是……不是看电视。老爸，我看的是《写作辅导讲座》。” 爸爸蹑手蹑脚地打开家门，走到堆积如山的作业旁，顿时恼了，心中埋怨：“果然如我所想，作业没有做完就去玩啦，真不自觉。” “嘻嘻嘻……”小东的笑声引起了爸爸的注意。这一次，我一定要狠狠的教训一下小东，爸爸火冒三丈。 “好你个小东，作文不想写，看电视浑身是劲！看，给我逮个正着。看我不打死你个家伙。”他冲进房间抓住小东的后衣领，骂道。 小东满脸委屈， 我在学习写作文呢，爸爸为什么要骂我打我？肯定是误会我在看电视啦。连忙辩解：“爸，我不是……不是看电视。老爸，我看的是《写作辅导讲座》。” 文章不厌百回改 好文章是改出来的 ... ...
