课件编号12954526

七年级数学春季能力提高第5讲 巧添辅助线(一)课件(共66张PPT)

日期:2024-05-11 科目:数学 类型:初中课件 查看:54次 大小:12078592Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 讲次名称 巧添辅助线(一) 模块名称 基本辅助线作法 ⑨。·基本辅助线 笔记 辅助线主要有以下两种思想: ①凸显条件:通过添加辅助线,使题设条件能充分 显示出来,从而为定理的应用创造条件,或者使不· 能直接证得的结论转化为与它等价的另一个结论, 便于思考与证明. ②集散思想:有些几何题,条件与结论比较分散, 通过添加适当的辅助线,将图形中分散、远离了的 元素聚集到有关的图形上,使它们相对集中,便于 比较,建立关系,从而找出问题的解决途径. 总的来说,辅助线的目的主要是构造全等三角形 >>>>>》>>》》>>>>>》>>>》》>>>》 ⑨⑨ ·基本辅助线 笔记 在一些比较简单的几何题中,我们可以通过构造一 些最基本的辅助线去解决问题. (1)连接两点:连接两点是最简单的辅助线作 法,通常连接两点后,可以出现特殊的三角形,或 者全等的三角形,方便后续的计算和证明. (2)构造垂线:构造垂线是一种较简单的辅助线 作法.当题目中出现了特殊角度时,可以作垂线, 构造特殊的直角三角形;当题目中出现了等腰三角 形时,可以利用三线合一的性质,构造垂线解题 >>>>>》>>》》>>>>>》>>>》》>>>》 例1 如图,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,A的垂直 平分线D交BC于点D,垂足为E,且DE=2.求CD的长 度. E B D 答案 ● B D 元 答案 A E B D 连接DA,由题可知 DA=DB,∠DBA=∠DAB=∠C=30° .°.∠DAC=120°-30°=90° 在Rt△DEA中,AD=2ED=4 在Rt△CDA中,CD=2AD=8 ●例2 如图,已知AB=AC,∠B=∠C.求证:AO平分∠BAC. ○ B 答案 答案》 连接BC ○ B 可得∠ABC=∠ACB 由条件可知∠OBC=∠OCB,即OB=OC 故点A,O均在BC的中垂线上,可得AO平分∠BAC 。例3 在△ABC中,P为BC上一点,PRLAB于R,PS⊥AC于S, AQ=PQ,PR=PS.求证: B R A 人 (1).AS=AR; 答案

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