1.2 探究结构（二）教案（表格式）

第二节 探究结构（二） 一、 教学内容分析 1.教学内容在教材中的地位 本课是粤教版通用技术必修二《技术与设计2》第一单元“结构及其设计”的第二节“探究结构”中的第2课时的内容。教学内容主要分为：“结构的连接”和“结构的强度和稳定性技术试验”两部分组成。首先，介绍了结构常用的7种连接方式。其次，通过技术试验，进一步理解影响结构强度和稳定性的多种因素。 这一节在本章中起到承前启后的作用，只有清楚了它们的影响因素，才能有可能进行后面的简单设计结构，这部分内容是进行结构设计的基础，所以让把握好这部分内容是关键。 2.教学重点：根据实际情况选择合适的结构连接方式，针对技术问题开展技术试验并完成技术试验报告 3.教学难点：通过技术试验进一步理解影响结构稳定性和强度的主要因素，并写出试验报告。 二、 教学对象分析 通过前面的学习，学生了解了结构的概念、结构与力、结构的分类，探究了结构的稳定性，影响稳定的主要因素，学生有了较好的知识基础，对进一步学习结构知识有一定兴趣。这些对于探究影响结构强度有一定的帮助，希望通过本节内容学习，让学生在原有基础上提高，通案例分析和技术试验把握技术思想和方法，进一步树立通过技术试验探究技术问题的意识。为后面结构设计奠定必要的基础。 三、 教学目标 技术意识：通过案例学习技术试验的概念、作用和分类，打开 “运用技术试验探究技术问题”意识的大门；树立技术安全与责任意识。 创新设计：在技术试验探究活动时，围绕影响结构稳定性和强度的各种因素设计制作简单的纸结构模型，使学生了解要解决某一特定问题要解决的主要技术问题。 工程思维：能选择合适的连接方式，用所学知识分析生活中简单结构的问题，形成初步的工程意识和思维。 图样表达：要讲解结构的连接等相关知识时，配合相关图像，引导学生能用简单的草图表达与交流设计构思。 物化能力：掌握常用的结构连接方式；引导学生根据要求进行简单的技术试验；在实施试 验的同时，能完成试验报告的撰写。 四、教学策略 教师通过实物演示引出技术试验的概念，通过案例观看、分析了解技术试验的重要性及其种类，培养学生的技术意识。 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习导入 一、影响结构稳定性的主要因素 1.结构的几何形状 2.支撑面面积的大小 3.重心位置 二、影响结构的强度的主要因素 1.构件的强度（材料：不同材料构成的结构，其强度各不相同） 2.构件的形状 三、强度与应力σ=N/A N（内力）不变时，构件的A（横截面积）越大， σ越小，危险性就越小 学生回顾知 识 通过知识回 顾，为本节课的学习提供支撑。 一、结构 的 连 接 （一）结构的连接及其作用 结构的连接是通过一定的连接物将构件组成 整体结构。 科学、合理的连接，不仅可保证结构或构件的形状稳定，还能提高结构的强度，使它足以支撑自身质量及荷载。 听讲思考 点拨、讲解 结构连接的概念，了解其作用 （二）结构的连接方式 1.榫卯连接 榫卯泛指在两个木构件上采用凹凸结合的连接方式。是中国古代建筑、家具及其他木制器械的主要连接方式（图1-60）。凸出部分叫榫（或榫头），凹进部分叫卯（或榫眼、榫槽），榫和卯咬合，起 到连接作用。 听讲、思考 通过案例分析让学生认识常用的连接方式 2.胶接，就是指用胶状物 也 听讲 通过图片案 就是我们常说的 归纳 例分析思 胶水等连接构件的连接方 思考 考，巩固所 式。 学 3. 绳系，就是用绳索连 接构件的一种连接方 式。 4. 铰接： 指用铰链连 接。常用在机器、车辆、门窗 的两个部分的装置或零件的 连接，如合页连接等。 5.螺栓连接：用螺栓将 两个或多个部件或构 （二）结 件连成整体的连接方 构的连接 式。 方式 6.焊接：是一种以加热、 高温或者 ... ...