《小红帽》音乐教案 教材分析：《小红帽》是人教版小学音乐二年级上册第二单元第一课时，它是一首在世界各地广为流传的巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成一段体，大调式。六个乐句中除第五句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二四六乐句基本相同，并且均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。歌词使用第一人称，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。 教学目标： 1．用轻快的声音，有感情地背唱歌曲《小红帽》. 2、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演. 3、引导学生提高自我保护意识,教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。 教学重、难点： 1．指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象 2．难点：指导学生用打击乐器为歌曲伴奏, 歌词即兴创编动作进行歌表演. 教学准备： 音乐、课件、电子琴、多媒体课件、打击乐器 教学过程： 一、导入 师：（播放录音并出示图片）在美丽的大森林不远处住着一位可爱善良的小姑娘，所有小动物都喜欢她，她外婆最喜欢她，简直是她要什么就给什么，外婆送给小姑娘一顶丝绒做的小红帽，带在她的头上正合适，非常漂亮。从此，小姑娘再也不愿摘掉她的帽子，时间一久大家都习惯地叫她“小红帽”。有一天，小红帽带上糕点去看望生病的外婆，小红帽高高兴兴地出发了，路上都发生了可怕的事情。在森林旁她遇到了大灰狼，大灰狼听她说要到外婆家，跑到外婆家的门前，假装小红帽的声音骗开了外婆的房门，把外婆一口吞下了肚子。然后，大灰狼穿上外婆的衣服，躺在外婆的床上等小红帽。 师：小红帽到了外婆家后发生了什么事呢？ 师：也被大灰狼吞进肚子里去了，幸好一个猎人走过窗外，把大灰狼打死救出了小红帽和小红帽的外婆。 在给学生讲故事的过程中出示多媒体画面！ 师：（听完故事后）同学们，你们说小红帽是一个怎样的小女孩呢？是不是非常美丽、善良和有孝心呀？ 生：是！ 师：真聪明，今天老师就带来了《小红帽》歌，想不想听？ 生：想！ 师：好，老师现在就把它送给你们。（放录音，教师边唱边表演 。） 二.歌曲教学 （一）、听范唱，听完回答问题。 师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听。 第一次听：听完后，老师问，大家听了这首歌你们的心情怎么样？ 生：开心的 第二次听：请同学们边听音乐边做拍手拍腿动作。 拍完后，老师紧跟着说，我们的歌曲就是二拍子的，有强有弱。 （二）、按节奏、轻声高位置地朗读歌词； 师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。 师：同学们的节奏感真强。下面请同学们自己来朗读一遍。 老师要考考同学们的听力，让同学们摸唱，用a摸唱，注意唱的时候柔和、连贯。 2/4 1 2 3 4 ︳5 3 1 ︳ī 6 4 ︳5 5 3 ︳ 2/4 2 3 ︳2 5 ︳ 2/4 ī 6 4 ︳5 5 1 ︳ī 6 4 ︳5 3 ︳ （四）、带入歌词唱 师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音，不能太大声。刚才我们说了，小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢？（开心、快乐的声音） A老师学生接唱：红色字和黑色字接唱 B跟钢琴唱 C跟伴奏旋律唱 歌曲处理：同学们的学习能力可真强。但是，老师发现了，同学们有两个地方唱错了。看歌谱的第三行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍。注意节奏要正确。（生跟唱）还有一个地方，同学们有发现吗？“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字，（生跟唱）。很好，唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱 四、拓展： 师：同学们，今天我还给同学们带来了几位新朋友。 （出示双响筒、三角铁、碰铃）他们分别是双响筒、三角铁、碰铃这些都属 ... ...
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