“六一”的歌 教学时间：一课时 教学目标：1、能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。 2、能大胆地领唱或积极参加演唱，并自编身势动作为歌曲伴奏。 教学重点： 学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。 教学难点： 歌曲中的大切分音和休止符 教学准备： 钢琴，气球，小星星 教学过程 1、 律动 1、学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。 2、音乐律动。 二：导入 1：导入语：小朋友们，一年中有好多个节日，你们最喜欢哪个节日呢？有哪个节日是属于我们小朋友的呢？ 2、老师讲六一儿童节的来历，国际儿童节（又称儿童节），是保障儿童权利、反对虐杀儿童和毒害儿童的节日。 1949年国际民主妇女联合会在莫斯科举行会议，会中通过了保障全世界儿童权利，反对虐杀儿童和毒害儿童的决议，为纪念1942年6月被纳粹德国屠杀的捷克利迪策村全体婴儿，决定6月1日为国际儿童节。 师：六一儿童节你们一般都是怎样庆祝的啊？今天，“六一”老师提前给大家带来了礼物，谁能唱出气球上的音，气球就送给谁。 每次请男女学生各一名分别演唱每组气球上的音，并奖励气球。 3：师：小朋友，“六一”第二件礼物是三棵幸运星，谁能选择最合适的字填在幸运星中，幸运星就奖给他。 （1） CAI课件展示： “六一”的歌儿是（ ）的 “六一”的鲜花是（ ）的 “六一”的小朋友一个个都是（ ） 的 A香 B甜 C美 （2） 同组互相讨论，然后请学生选择。 三：学习新歌 1：师：同学们，“六一”特使邀请咱们去参加他们的庆祝活动。让我们乘着歌声的翅膀一起出发。 2：播放“六一”的歌，学生初步感受音乐。 3：旋律组合（展示六大朵写有旋律的鲜花） 师：同学们，你们看，“六一”的鲜花开得多么美丽，有粉红的、黄的、绿的、紫的、蓝的、橙的。你能说出老师弹奏的顺序吗？ （1） 老师分句弹奏旋律，请学生说出老师弹奏的顺序。（展示课件） （2） 分六个小组分别代表六种颜色，随琴用“la”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。 4：师：下面，老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏，老师领读，请学生齐读。（课件展示） （领）“六 一”的 ︱歌 儿 ︱是 甜 ︱的 0 ︱ （齐）啊哩 哩 ︱啊哩 哩 ︱是呀 是甜 ︱的 0︱ （领）“六一”的 ︱鲜 花 ︱是 香 ︱的 0︱ （齐）啊哩 哩 ︱啊哩 哩︱是呀 是香 ︱的 0︱ （领）“六一”的 ︱小朋 友 ︱小 朋 ︱友 –︱ 一个 0个 ︱都是 美0 ︱的 0︱ （齐）啊哩 哩︱ 啊哩 哩 ︱一 个 个 ︱都是 美 ︱的 啊哩 ︱哩 0︱ 5：学唱歌曲 师：六月里，花儿香，六月里，歌儿甜，让我们一起来唱一唱“六一”的歌吧！ （1）显示歌曲旋律及曲谱，学生随琴轻声唱歌词，师生对歌曲中的难点予以突破。 （2）想一想：用怎样的声音才能表现小朋友欢庆六一的喜悦心情。 （3）指导学生用轻松，明亮的声音和中速演唱歌曲。 6：参与表现 师：现在请一位同学领唱，其他同学拍手和唱齐唱部分。 五：歌词创编： 师：我们一起来创编一下歌词，六一儿童节除了花，歌儿还有什么啊？ 五：课堂小节 师：同学们，今天我们学习了歌曲“六一”的歌，最后让我们一起载歌载舞，期盼“六一”的到来吧！ 播放《“六一”的歌》，学生手牵手跑跳步出教室。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
