泰山-出卷网-小学信息技术第二册 《第6课文件删除巧恢复》教学设计 一、 教学目标： 1、 知识与技能 掌握清理电脑中“垃圾”文件的方法；学会清空回收站和还原回收站中有用的文 件。 2、 过程与方法 通过情景化、故事性的学习场景，让学生生动体验文件删除和回收站使用的操作 方法与技巧。 3、 情感态度与价值观 培养学生认真、细心的学习态度和良好的操作习惯。 二、 教学重点及难点 使学生掌握清理电脑中“垃圾”文件的方法；学会清空回收站和还原回收站中有 用的文件。 三、 教学方法 采取动画情景教学、配合任务驱动及合作探究学习方法。 四、 教学设计 （-）情景引入（时间控制在5分钟左右） 课前与同学们交流：教师出示动画片《百变马丁》中的三位主要人物：马丁、郭 莫和罗娜。请学生说一说马丁每天都有什么变化？（主要引导学生说岀马丁每天都会 变成不同的人物。） 然后教师播放《百变马丁-电脑高手》动画微课程，引出今天的第一个活动：清理 电脑中的“垃圾”文件。 （二）探究活动 活动流程 活动方案 活动意图 ①谈话引入 这是刚才动画微课程中提 到的郭莫电脑中的文件，同学们 你们看了有什么要说的吗？ 引导学生说出：郭莫的电脑文件 太乱啦，还有好多重复存储和废弃不 用的垃圾文件。 ②认准“垃 圾”文件 先让学生找一找哪些文件 是“垃圾”文件。老师举例提出 如：第四课新建的无用空文件夹 就是垃圾文件。 学生说，教师圈出，并总结：重 复存储的和废弃不用的为“垃圾” 文件。 ③自主操作 引导学生根据学案中的操 作步骤，对重复存储的和废弃不 帮郭莫删除垃圾文件，学生自主 探究完成，不能完成的同学，小组内 协作完成。 用的文吃进行删除 【教师随 即进行板书“文件删除”】 ④学生演示 请学生上台演示操作。帮老 师清理文件。 重点请会借助Ctrl进行多选再 删除的同学，对第四课知识进行复习 与延伸。 （从任务一开始引出小组比赛，先完成的同学可以协助本组未完成的同学。） 2、任务二：恢复误删除的文件。（时间控制在10分钟左右） 教师设疑：是不是所有的《**一副本》文件都是重复存储的垃圾文件呢？郭莫同学 刚发微信告诉老师，他把上周末的两篇日记存在《我的日记 副本》文件夹中了，这 可怎么办呢？我们都己经删除了呀！让我们看看电脑高手一一马丁还有没有好办法吧 活动流程 活动方案 活动意图 ①认识回收 站 教师鼓励学生根据自己的 理解，说说“回收站”的作用， 可以引导学生形象的比喻一下！ 教师总结：回收站是计算机系 统指定的一个特殊区域，或者说是 一个特殊的文件夹，用来暂时存储 被删除的垃圾文件。 【教师随即进行板书“回收 ②恢复文件 学生根据学案先进行探索 操作，帮郭莫把《我的日记 副本》还原到原位置，并查看 还原情况。 让学生自主操作，配合小组合 作完成，鼓励学生采用不同的操作 方法。（同时，如果学生发现回收 站中的文件打不开，教师及时提醒 学生，必须将文件恢复到原位置才 可以打开，随即让学生尝试一 下。） 【教师随即进行板书“还 原”】 ③清空回收 站 当回收站积累的“垃圾” 文件过多，也会影响计算机的运 行，这时我们可以将它们从回收 站中清空。（提醒大家：回收站 一旦清空，文件可就不好恢复 了，一定要谨慎！） 此环节让学生小组内共同探 究、合作完成，看哪个小组想出的 办法更好。 教师巡视，学生操作，并请学 生上台演示（提醒学生先帮老师还 原《我的日记副本》，再鼓励学生 多种清空方式，并进行对比！） 及时提醒学生：使用这两种方 法，文件可是不好恢复了，重要数 据，清理前，请同学们一定要谨 慎！ 【教师随即进行板书“清 空”】 ④小秘笈： Shift键删 除 如果我们确定一个文件的 确无用了，可以直接将它清除 掉。即：在删除文件时，同时 ... ...
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