《唱给妈妈的摇篮曲》教学设计 教学理念：歌曲《游子吟》、《唱给妈妈的摇篮曲》是两首亲切真挚的人性美颂歌，抒发了母子之间深厚的情感。歌曲舒缓优美的旋律，深深拨动着天下儿女的心弦。于是我以亲身经历的母子情，向学生介绍作为一位妈妈对孩子的爱的经历为切入点，整堂课以母子情深为依托，让学生在听赏、感受、吟诵、演唱、表现等活动中将音乐本身、音乐画面、音乐情感紧密地融合在一起，最终达到感受母子情，表现母子情的目的。 教学目标： 1．指导学生在听赏时跟唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，通过表演充分感受与表现爱妈妈的朴实情感。 2．指导学生有感情地演唱歌曲《游子吟》，怀着对母亲的赞赏之情演唱，通过学习，教育学生从小就应体贴父母，孝敬父母。 3．引导学生参与感受、表现、体验音乐，使学生充分感受歌曲的思想情感。 教学重难点： 教学重点：听赏并跟唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，有感情地演唱歌曲《游子吟》。 教学难点：使学生充分感受歌曲的思想情感。 教具准备：课件、电子琴、畅言教学通。 教学过程： 一、激情导课 1．谈话导入 同学们，看到你们一个个活泼可爱的样子，老师就像看到自己的孩子一样亲切，因为我的孩子和你们的年龄差不多。在学校，老师非常爱自己的学生，在家里，我也是一位很称职的妈妈，因为我的孩子从小到大都是在我的呵护下长大的。记得我的孩子出生后不久，每天晚上我都会给他唱一首歌曲叫《摇篮曲》，摇篮曲是在婴儿入睡时演唱的歌曲，是妈妈唱给孩子的，每次他都会在这首充满母爱的歌声当中甜甜地入睡。大家想听这首歌吗？那么，请大家都趴在桌上闭上眼睛，来感受妈妈对孩子深切的爱吧！（师自弹自唱《摇篮曲》） 2．板书课题：唱给妈妈的摇篮曲 二、激情感知 任务一：听赏《唱给妈妈的摇篮曲》 1．听赏《唱给妈妈的摇篮曲》 师：听完这首歌曲我们知道答案了吧！对，这首歌表达了孩子对妈妈的爱。我们的妈妈不管从事什么职业都很辛苦，工作回来还要操持许多家务，并且还要关心我们的学习和生活，妈妈太累了，不知不觉伏在桌上睡着了，孩子看到后，悄悄地为自己的妈妈披上了小花袄。这说明我们不仅要得到妈妈的爱，同时也要关心和爱我们的妈妈。 2．感受《唱给妈妈的摇篮曲》 师：下面，我们再一次感受这首歌曲的意境。在宁静的夜晚，妈妈不知不觉伏在桌上睡着了，孩子悄悄地为自己的妈妈唱起了摇篮曲。好，我们同桌分角色，一个演妈妈，一个演孩子，并试着用亲切柔美的声音随着音乐轻声哼唱。 3．跟唱《唱给妈妈的摇篮曲》 师：大家的表演很到位，我们已经感受到了这歌曲的情绪和意境，让我们用歌声表达对妈妈深切的爱，把这首歌曲完整地唱一遍。（师弹琴，学生跟唱歌曲） 任务二：学唱歌曲《游子吟》 1．熟悉歌词 师：母爱是天底下最伟大的爱，其实自古以来，妈妈给予自己的孩子都是无私的爱。今天我还想给大家介绍一为古代的妈妈，请大家看这张图片，请你说一说这张图片上描绘的是什么？（课件出示图片） 师：图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌———《游子吟》（课件出示诗歌） (1) 教师朗读古诗《游子吟》 （2）学生齐声朗读古诗《游子吟》 师：母亲为了我们的学习和生活，付出了艰辛的劳动，是多么伟大，多么可亲可敬啊！好，那就让我们带上对诗歌的理解，有感情的把这首古诗朗读一次，来感受一下母子情吧！ 2．学唱歌曲 师：看来大家都被这首诗歌深深地打动了，其实被打动的不光是你们，还有许许多多的儿女们。有一位作曲家为了让人们能够更好的表达母子情，为诗歌谱写了优美的旋律，使它成了一首动听的歌曲———《游子吟》大家用心来听一听。（课件出示歌曲） （1）初听歌曲。 （2）学习附点 ... ...
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