跳圆舞曲的小猫 教学目标： 1、 能认真聆听乐曲，体验圆舞曲三拍子的节拍特点。 2、 积极参与音乐表现活动，感受音乐所表现的活泼可爱的小猫形象。 3、 熟悉音乐主题，并能演唱音乐主题。 教学重难点： 体验圆舞曲三拍子的节拍特点。 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，你们喜欢小猫吗？听过猫叫声吗？猫叫声有什么特点，谁来学一学？（很温柔，很轻，像撒娇的样子） 2、播放旋律，找一找猫叫声 其实这里的猫叫声是有旋律的哦，跟琴唱3 1，用音阶手势表示。 4、 再次聆听旋律，在猫叫声的地方用动作表现出来。 5、 这里的猫叫声是用什么来表现的呢？是小提琴用滑奏的演奏方式来模仿的。（出示课件）大家一起来学一学。 （设计意图：让学生熟悉乐曲中的猫叫声，能很快的找出并知道演奏的乐器。） 二、学唱主旋律《猫之歌》 1、刚才我们听到的这一小段音乐就是今天要带给大家的《跳圆舞曲的小猫》当中的一小部分（出示图片）在这张图片中猫小姐打扮的漂漂亮亮的是来做什么的呢？原来啊，是猫王国要举行一场盛大的舞会，它们邀请的表演嘉宾就是猫小姐和它的舞伴，这位猫小姐可是猫王国的名人，她不仅声音好听而且还是一只优雅的，会跳舞的猫，她常常边跳舞边唱着她最喜欢的《猫之歌》 2、学唱《猫之歌》 老师给大家唱一唱吧！（师范唱） 请你们和我合作，来唱唱“喵”的部分，接龙唱 我觉得你们的声音还不够快乐，和我一起轻声的读一读歌词 跟琴唱，加快速度. 播放音乐，先对口型，然后再唱出来。 （设计意图：把主旋律编成一首简单的儿歌，让学生在演唱的过程中熟悉这段旋律，为下一个教学环节做铺垫。） 三、聆听第一乐段 1、聆听主旋律在第一乐段中出现了几次 这首《猫之歌》就是《跳圆舞曲的小猫》这首曲子的主旋律，主旋律是一首乐曲中最重要的部分，它会反复出现，现在老师播放第一乐段，听听看，主旋律在第一乐段中出现了几次，他们的情绪一样吗？ 2、主旋律出现了两次，第一次速度慢，第二次速度快，反映了相应的情绪（出示课件） 慢———抒情，优美 快———热情，活泼 3、聆听第一乐段，把两种不同情绪的猫之歌唱一唱。 （设计意图：通过上个环节学生对主旋律的熟悉，这一环节学生能很容易的对本段音乐的速度及情绪做出判断。） 四、聆听第二乐段 1、介绍圆舞曲 猫小姐来参加舞会给我们带来的是什么舞呢？（圆舞曲）圆舞曲是一种舞蹈的名字，它为什么叫圆舞曲呢，我们到第二乐段中去寻找答案。（播放音乐）因为小猫不停的快速的在舞池里旋转着，她每转一个圆圈就是一个三拍子，圆舞曲又叫华尔兹，是一种三拍子的可以转圆圈的舞蹈。 2、表现圆舞曲 a 现在，老师给大家表演一下三拍子的圆舞曲(播放第二乐段，师随乐表演) b 和老师一起练习拍打三拍子的强拍 c 老师用木鱼和学生合作表现乐曲的前两句。 d 指导学生跳简单的圆舞曲 3、聆听第二乐段并随乐表现 4、请学生上台进行示范表演 （设计意图：通过课件的演示及老师的示范，使学生能够很快的了解圆舞曲三拍子的节拍特点。） 五、聆听第三乐段 1、播放第三乐段，听一听和刚才我们听过的那一段相似呢？是一模一样吗？ 2、大家来说说，小狗怎么会来了呢？（生讨论）你们的想象力真丰富，不管怎么样，小狗这个不速之客的闯入，打断了小猫们的舞会，，你们听听，小狗叫声结束了以后，这一串快速的音符表现了怎样的场景呢？ 3、演一演受惊的小猫（当听到小狗叫声时，做出“听”的动作，听到快速的音符时模仿受惊的小猫，当老师做出结束的动作时，要马上安静下来表示舞会结束，一切重归平静） 4、聆听第三乐段并随乐表现 六、完整聆听全曲并逐段表演 音乐真奇妙，它好像在我们面前展示了一幅画，又好像向我们讲述了一个小猫参加舞会的故事，让我们走进音乐去感受它，完整的 ... ...
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