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课件编号12994127
2022-2023年苏科版七年级数学上册2.8有理数的混合运算 计算能力达标测评 (word、含答案)
日期:2024-06-16
科目:数学
类型:初中试卷
查看:52次
大小:81270Byte
来源:二一课件通
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2022-2023年
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达标
2022-2023年苏科版七年级数学上册《2.8有理数的混合运算》计算能力达标测评(附答案) (共24小题,每小题5分,满分120分) 1.计算: (1)(+11)+(﹣12)﹣(+18). (2)2×(﹣3)3﹣4×(﹣3)+15. (3). 2.计算:. 3.计算:﹣24﹣×[2﹣(﹣2)2]. 4.计算:8+(﹣3)2×(﹣)÷|﹣2|. 5.计算: (1)(﹣+﹣)÷(﹣12); (2)﹣22+3÷(﹣1)2021﹣|﹣4|×5. 6.计算:|﹣2|﹣(﹣)2+(﹣1)2021﹣1÷2×. 7.计算:﹣32÷(﹣2)2﹣|﹣1|×6+(﹣2)3. 8.计算: (1)﹣14﹣×[2﹣(﹣3)]2; (2)(﹣3+﹣)÷(﹣). 9.计算: (1)﹣66×4﹣(﹣2.5)÷(﹣0.1); (2)(﹣1)10×2+(﹣2)3÷4. 10.计算: (1)2×(﹣3)2﹣2×(﹣3); (2). 11.计算: (1)12﹣(﹣18)+(﹣7)﹣15; (2); (3); (4)﹣12×(﹣5)÷[(﹣3)2+2×(﹣5)]. 12.计算: (1)(﹣48)÷8﹣(﹣5)×(﹣6); (2)﹣32÷×(﹣)2. 13.计算:. 14.计算:. 15.计算:﹣32÷(﹣1)2+|﹣3+2|. 16.计算:﹣(﹣1)2+(6﹣)×+4÷(﹣). 17.计算:. 18.计算 (1)﹣32+(﹣)2×(﹣3)3÷(﹣1)25; (2)1×﹣(﹣)×2+(﹣)×. 19.计算: (1)11+(﹣22)﹣3×(﹣11); (2)﹣24+(3﹣7)2﹣2×(﹣1)2. 20.计算: (1); (2). 21.计算:﹣32﹣28÷(﹣7)×(﹣)2. 22.计算:. 23.计算:23×(﹣+1)÷(1﹣3). 24.计算:(1)﹣14+|5﹣8|+27÷(﹣3)×; (2)[2﹣(2﹣2.4×)]×[﹣32﹣(﹣2)3]. 参考答案 1.解:(1)原式=﹣1﹣18 =﹣19; (2)原式=2×(﹣27)+12+15 =﹣54+27 =﹣27; (3)原式= = =﹣45﹣35+50 =﹣30. 2.解:原式=16×(﹣)+4﹣1 =﹣2+4﹣1 =1. 3.解:﹣24﹣×[2﹣(﹣2)2] =﹣16﹣×(2﹣4) =﹣16﹣×(﹣2) =﹣16+ =﹣. 4.解:8+(﹣3)2×(﹣)÷|﹣2| =8+9×(﹣)÷2 =8+(﹣12)÷2 =8+(﹣6) =2. 5.解:(1) =(﹣)×(﹣) =﹣×(﹣) =; (2)﹣22+3÷(﹣1)2021﹣|﹣4|×5 =﹣4+3÷(﹣1)﹣4×5 =﹣4+(﹣3)﹣20 =﹣27. 6.解:|﹣2|﹣(﹣)2+(﹣1)2021﹣1÷2× =2﹣+(﹣1)﹣1×× =2﹣+(﹣1)﹣ =. 7.解:﹣32÷(﹣2)2﹣|﹣1|×6+(﹣2)3 =﹣9÷4﹣×6+(﹣8) =﹣﹣8+(﹣8) =﹣. 8.解:(1)﹣14﹣×[2﹣(﹣3)]2 =﹣1﹣×(2+3)2 =﹣1﹣×52 =﹣1﹣×25 =﹣1﹣5 =﹣6; (2)(﹣3+﹣)÷(﹣) =(﹣3+﹣)×(﹣12) =×(﹣12)﹣3×(﹣12)+×(﹣12)﹣×(﹣12) =﹣4+36+(﹣2)+7 =37. 9.解:(1)﹣66×4﹣(﹣2.5)÷(﹣0.1) =﹣264﹣25 =﹣289; (2)(﹣1)10×2+(﹣2)3÷4 =1×2+(﹣8)÷4 =2+(﹣2) =0. 10.解:(1)2×(﹣3)2﹣2×(﹣3) =2×9﹣(﹣6) =18+6 =24; (2) =×(﹣)×(﹣) =. 11.解:(1)原式=12+18﹣7﹣15 =30﹣22 =8; (2)原式=﹣×× =﹣; (3)原式=÷(﹣)×× =×(﹣6)×× =﹣; (4)原式=﹣1×(﹣5)÷(9﹣10) =﹣1×(﹣5)÷(﹣1) =5÷(﹣1) =﹣5. 12.解:(1)(﹣48)÷8﹣(﹣5)×(﹣6) =﹣6﹣30 =﹣36; (2)﹣32÷×(﹣)2 =﹣9×× =﹣. 13.解: =(﹣8)+(﹣)×+ =(﹣8)+(﹣)+ =(﹣)+(﹣)+ =﹣. 14.解:原式= = =. 15.解:原式=﹣9÷1+|﹣1| =﹣9+1 =﹣8. 16.解:﹣(﹣1)2+(6﹣)×+4÷(﹣) =﹣1+×+4×(﹣) =﹣1++(﹣6) =﹣. 17.解: =1.6××(﹣)﹣1 =××(﹣)﹣1 =﹣4﹣1 =﹣5. 18.解:(1)﹣32+(﹣)2×(﹣3)3÷(﹣1)2 ... ...
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