《王老先生》教案 教学内容： 读谱演唱《王老先生》 教学目的： 1、感受和学习二声部的歌唱方法。 2、学习看图谱演唱，演唱时力求和谐。 3、感受歌曲新鲜有活力的旋律特点，能用不同的律动形式表现歌曲。 教学重点： 完成鸡宝宝和鸡妈妈的二声部合唱。 教学难点： 看谱演唱。 教具准备： 多媒体、课件、电子琴、卡纸、串铃、碰铃 教学过程： 一、初步感受音乐 1、师：同学们好，今天老师要带大家到一片美丽的田地去做客，我们来看看（ppt），在这片田地里，有一群可爱的鸡宝宝（ppt），还有一只胖胖的鸡妈妈，鸡妈妈喜欢唱歌，鸡宝宝也特别喜欢唱歌，你们想不想听听鸡宝宝的歌声？（播放高声部）。 2、鸡妈妈也想唱歌了，你们听…好不好听？ 一、节奏训练 师：老先生呀，把这块美丽的田地分成了三块，他想要你们听一听，每块田地里藏了几只小鸡，你们愿意帮助王老先生吗？首先是第一块，请闭上眼睛..那老师要来变魔术了，请再闭上眼睛…鸡宝宝变成了可爱的音乐节奏，他们都有自己的名字呢，我们大声的跟它们打个招呼，（学完后）谁愿意来试试？ 三、学唱旋律 1、同学们简直太棒啦！鸡宝宝都想邀请你们唱歌了，你们想不想加入？首先，你们得学会鸡宝宝的歌声，请仔细听一听，并观察老师的手势（柯尔文），鸡宝宝唱了什么？你们也来唱一唱（分男女）……老师把鸡宝宝的歌声贴在黑板上，并画出向上的旋律线。 1、师：同学们已经学会了鸡宝宝的歌声，那游戏开始了，当我来唱出田地里的这条音乐指令时（贴在黑板上），你们就要唱出鸡宝宝的这条歌声，准备。 2、师：你们能不能唱一唱我的这条音乐指令呢（生唱）？我们来交换一下，加入第三句。 3、师展示完整曲谱，好了，老师相信你们能跟着琴声，完整的唱出来田地里的音乐指令了。（跟琴） 四、完整唱高声部 1、师：同学们好听的歌声，召唤来了今天田地的主人，他是谁呢？他在田地里干什么呢？请从歌声中寻找答案。（王老先生、养鸡） 2、师：王老先生的心情怎么样？（开心），让我们带上欢乐的情绪走进今天的歌曲（展示高声部歌词），请鸡宝宝们把歌词带上。 3、师: 鸡宝宝的嘴巴是什么样的？（尖尖的），我们带上鸡宝宝的嘴巴再来一次。 师：王老先生的小鸡可会唱歌了，小鸡是怎么叫的？（叽叽叽）那鸡宝宝是怎么吃食的呢？王老先生家的小鸡会随着音乐到四面八方找食物，鸡宝宝们，你们能不能到四周都找找呢？准备…… 4、师：起立，让我们一起感受鸡宝宝的快乐（伴奏） 五、低声部片段学唱 1、师：田地里除了鸡宝宝喜欢唱歌，还有谁也特别喜欢唱歌呀？（鸡妈妈），是的，胖胖的鸡妈妈从田地里走过来，请听，鸡妈妈唱了什么？（师随伴奏唱，播放高声部） 2、师：鸡妈妈的声音有什么不同？（声音粗），谁的声音高又尖？谁的声音粗又低？（师师范唱），画旋律粗线条，我们也来学一学鸡妈妈又粗又低的声音（贴卡纸，柯尔文手势，蹲的动作）。 3、师：这一遍呀，当老师唱出这条田地里的音乐指令，就请你们唱出鸡妈妈又粗又低的声音。 4、师：我们把歌词加上。 师：我们可以用什么动作表现胖胖的鸡妈妈呢？（打开翅膀） 5、师：接下来，你们继续演唱鸡妈妈，我要带上尖尖的嘴巴，来演唱鸡宝宝了，鸡妈妈准备好动作（师到学生群里去），我们轻声的来一次（取小蜜蜂）。--两句 6、师：我一个人演唱鸡宝宝太孤单了，谁愿意来帮帮我呢？--两句 7、师：我们能不能交换一下，你们来演唱鸡宝宝，我来演唱胖胖的鸡妈妈？鸡宝宝的声音还记得吗？（复习），好，鸡宝宝尖尖的嘴巴准备好（复习鸡宝宝）。--完整 8、师：这边1到4组演唱鸡宝宝，尖尖嘴巴，细细的声音，这边演唱胖妈妈，又粗又低，准备。--完整 9、起立，跟着伴奏，带上动作来一次。 六、完整学唱低声部 1、师：可爱的鸡妈妈，除了跟 ... ...
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