1.1 声音是什么 预习案 一、预习目标及范围 1、预习目标 （1）通过实验探究、经过分析、总结，能初步认识到声音是由物体的振动产生的，声音的传播必须要有介质。21世 （2）培养利用手边的工具进行简单物理实验的品质，以及探究物理问题的能力。 （3）在探究活动中，能进行合理的推理学习从物理现象中归纳出简单科学规律的方法。 2、预习范围 教材第一章第一节内容 二、预习要点 1、探究声音的产生 （1）声音是由于物体的_____产生的。 2、探究声音的传播：（阅读课本第8页） （1）声音可以在_____、_____和_____中传播，但不能在_____中传播。 3、声音是种波 （1）通过类比水波，我们可以知道声音是一种_____。具有_____。 三、预习检测 1、声音是由于物体的_____产生的,声音的传播需要_____.声音在_____、_____、_____中都能传播,但在_____中不能传播. 通常情况下，声音在空气中的传播速度约为_____m/s, 声音在气体中的传播速度_____声音在液体中的传播速度_____声音在固体中的传播速度。（大于/等于/小于） 2、将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑,这说明_____能传声。 3、歌中唱道“风在吼,马在叫,黄河在咆哮.”这里面涉及到的声源分别指_____、_____、_____。 4、“隔墙有耳”这句谚语主要涉及到的物理知识是_____。 探究案 一、合作探究 如图甲那样，把小铃铛拴在线上，线上端穿过橡皮塞.再如图乙那样，把橡皮塞塞到烧瓶上，然后摇动烧瓶，记住小铃档的铃声有多么响甲再取下橡皮塞，向烧瓶中倒少量水，给烧瓶加热到水沸腾，在瓶中水快要没有时停止加热，并迅速如图乙那样塞紧橡皮塞，冷却一会儿再摇动烧瓶听铃铛的响声。 ①这一次听到的响声比上一次听到的响声要_____些。 ②这个实验可以近似地说明_____。 二、随堂检测 1、将拨响的琴弦用手一按，响声立即消失原因是 （ ） A. 声音被手挡住了 B.声音被手吸收了 C. 琴弦的振动变小了 D. 琴弦的振动停止了 2、在月球上宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音.这是因为( ) A .说话时声带没有振动 B. 月球上没有传声介质 C .产生的声波被月球吸收了 D. 耳朵失去听觉 地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因，以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，最有效的方法是( ) A. 大声呼救 B. 用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救 C. 见缝就钻，从废墟中爬出来 D. 静等营救人员前来营救 4、敲击养有金鱼的缸壁时，可发现缸内金鱼会惊慌，这现象主要说明( ) A. 玻璃能传声 B.空气能传声 C．水能传声 D. 以上说法都正确 参考答案 预习案 振动；介质；固体；液体；气体；真空；340；小于；小于 声音可以从一种介质到另一种介质 风；马；黄河 固体能传声 探究案 D B B D ... ...
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