《摇篮曲》 教学目标 感受、理解摇篮曲的风格特点以及四四拍的强弱特点 能够用圆润柔和的声音演唱《摇篮曲》。 通过歌曲的学习感受母亲的爱，增强学生的感恩之心。 教学重点 感受、理解摇篮曲的风格特点以及四四拍的强弱特点。 带感情的完整演唱歌曲。 附点节奏和前倚音的掌握 教学难点 附点节奏和前倚音的掌握 教学方法 创造性音乐教学法、演示法、聆听法、讲授法 教学准备 电子琴、电脑、ppt、 教学过程 情景创设 旋律呼唤 师：同学们，请你闭着眼睛听听老师哼唱的旋律，说说你心中的感受。生：很轻、很慢；感觉很舒服........ （老师用wu哼唱主歌部分，学生说感受，让学生在旋律中体会安静的意境） 2、旋律哼唱 师：同学们听得很仔细，那么你能轻声的用wu来哼唱吗？ （师弹琴学生跟着哼唱，要求轻声哼唱，吐字清晰） 师：同学们，我们刚刚说了歌曲给我们的感觉是很舒服很轻松的，就像母亲用它来哄孩子睡觉的歌曲一样，这种歌曲就叫做摇篮曲。我们今天就来学习这首《摇篮曲》（板书课题《摇篮曲》） 新课教学 节奏模仿 师：同学们，你能感受这首歌曲的节拍吗（老师重拍手，轻拍肩膀，展示四四拍的强弱特点。） 学生模仿，引导学生了解四四拍的强弱特点。课件展示四四拍节奏，学生拍击 聆听歌曲 课件播放歌曲，学生跟音乐律动 再次聆听歌曲，感受歌曲的速度和情感表达 学习歌曲 老师边弹边唱，学生跟唱。 再次学习歌曲，解决歌曲当中的节奏问题 2 3 4 2 2 3 2 1 （3）接龙唱 师生接龙 男女同学接龙（巩固歌曲） 跟音乐唱（课件播放音乐） 老师再次提醒学生歌唱方式，并且给予及时的鼓励 三、表演 1、全体学生跟随歌曲进行律动以及节奏表演 2、学生单独表演 四、拓展延伸 师：我们学习了这首歌曲，你们能说说心理的感受吗？ 学生自由发言 （引导学生体会父母的艰辛，帮助学生增强感恩之心，树立正确的人生观。） 课堂小结 我们今天学习了这首歌曲，也了解父母的不容易，希望同学们今后做一个善良、孝顺的好孩子、几天的课到这里结束，下课！
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
