《在钟表店里》教学设计 教学目标 1.学生通过《在钟表店里》，模仿钟表的声音与动作，并选择合适的乐器给歌曲伴奏 2.听赏乐曲《在钟表店里》，能听出作品中对比较明显的不同段落的差别。 3.学生能正确演唱歌曲《钟》，通过本节课的学生，让学生感受、理解时间的珍贵，学会珍惜时间。 重点难点 1.准确模仿钟表的声音与动作； 2.有感情的演唱歌曲《钟》，并为歌曲伴奏。 教学过程 1、谜语导入，激发学生兴趣。 1.师：弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看， 弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。打一物（钟表） 2.同学们，你们知道吗德国的钟表技术世界闻名，世界上第一台布谷钟就是德国人发明的。下面就让我们一起去德国的一家钟表店看一看，听一听。在钟表店里，你听到了哪些有趣的钟表声。你能模仿它的声音或动作吗？ 3.聆听《在钟表店里》钟表的声音，请生模仿 2、分段聆听，体验感受 第一部分： 1.师：同学们，模仿的可真像！老师也给这些钟表声音配了节奏你们能试着读读吗？ 2.请你听着音乐试着加入钟表的声音，随便加还可以加动作。（给加的好的同学粘贴钟表图案） 3.请表现好的同学跟着音乐来一遍，分组 4.分组，选择合适的乐器，看好老师的手势，听好老师的口令 第二部分（感受音乐） 1.师：同学们，刚刚我们听到那段旋律，你认为的情绪怎么样？钟表师傅在修钟表，敲敲打打很是欢乐。 2.下面这段旋律，它的情绪怎么样？如果让你选择图形你想选哪一个？为什么？上一部分是钟表师傅在辛劳的工作，那这一部分就是在休息。 3.下面就让我们伸出手跟随者音乐一起来画一画吧 第三部分 1.还有一部分音乐，请同学们听一听这一部分跟第几部分相似。 2.用身体展现一下修好的钟表吧 3.你能给这首曲子起个名字吗？《在钟表店里》 4.完整呈现《在钟表店里》 三、拓展 1.学唱《钟》，感受歌曲中旋律 2.观看视频中的《钟》 四、课堂小结 同学们，短短的四十分钟很快就结束了，你瞧！如果你珍惜时间，这四十分钟你肯定会有很多的收获，如果你不珍惜时间，他就会很生气，然后悄悄的从你身边溜走。老师希望你们都做一个珍惜时间的好孩子，好吗？
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