《彩云追月》教学设计 教学内容： 欣赏民乐合奏《彩云追月》。 教学目标： 借助多媒体创设情境，用多种形式欣赏民乐合奏曲《彩云追月》，体会乐曲悠扬舒展的旋律、轻快的情绪及乐曲表现的意境。 指导学生唱准切分节奏及附点音符。 熟唱乐曲的主题旋律，体验用不同的小乐器感受音乐并参与音乐活动。 教学重、难点： 认识并掌握切分音。 多种方式熟听乐曲，唱准主题旋律并用多种形式加以表现。 教学课时：一课时 教学准备： 空灵鼓、多媒体、瓶盖、筷子、小药瓶 教学过程： 导入： 出示空灵鼓：“今天老师给大家带来了一样小乐器，谁知道它的名称是什么？” 教师演奏空灵鼓：“它的音色是怎样的？”“老师演奏的乐曲曲名是什么？” 师小结：今天这节课我们就一起学习这首由任光先生创做的《彩云追月》。 欣赏乐曲。 聆听《彩云追月》片段。 （1）说说这首曲子的节奏、情绪、速度。 （2）这首乐曲是一种乐器演奏的吗？ 2.欣赏《彩云追月》乐队演奏视频。 （1）仔细聆听并观察，找出你认识的民族乐器。 （学生自由说，教师板书乐器名称） 3.再看乐队演奏视频。 边看边辨识各种乐器及音色，并模仿演奏者的动作、节奏模拟演奏。 根据板书中的乐器说说每种乐器的演奏方式（例如：拉、弹、打....）以此归类出乐器的种类。（弹拨乐、拉弦乐、吹管乐、打击乐）。 拍击游戏。 出示书中的三条节奏型并逐一学习。 （1） 划拍读节奏。 用小瓶盖敲击节奏。 （2） 划拍读节奏。 用筷子敲击节奏。 （3） 划拍读节奏。 出示切分音。 指导用分解切分音的形式准确度、拍切分音。 用身体律动的方式拍击节奏。 听辨节奏。 完整用不同的乐器演奏三条节奏。 出示《彩云追月》主题音乐。 仔细听辩，找出伴奏所用的节奏型，并为主题乐句伴奏。 学唱主题音乐。 教师范唱，学生身体律动伴奏。 学生划拍视唱乐谱。 学生视唱乐谱，教师用空灵鼓伴奏。 学习小乐器--空灵鼓。 教师讲解空灵鼓的各音分布。 指名分乐句唱谱并敲击空灵鼓。 学生分组练习。 填词演唱歌曲。 播放爱戴演唱的《彩云追月》 教师演奏空灵鼓范唱，学生跟唱。 出示歌词，学生跟旋律填词演唱。 仔细听辨范唱中的伴奏小乐器，并用小瓶盖模仿演唱。三、拓展延伸。 教师小结：今天我们在学习《彩云追月》的过程中，用空灵鼓感受了音乐，用小瓶盖、小筷子、小桌子为歌曲加了伴奏，用流行歌曲的方式填词演唱了歌曲，大家想想我们还可以用怎样的方式表现音乐？ 播放视频：阿卡贝拉《彩云追月》 总结：孩子们，生活中有很多新奇美好的事物，只要我们肯用心，肯动脑，就会让我们的生活更加丰富多彩。 ... ...
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