备课录（音乐） 课题 音乐欣赏《狮王进行曲》 授课时间 备课人 教学目标 通过聆听音乐，体会音乐《狮王进行曲》中的节拍、力度、音色所勾勒出的角色性格。。 2、通过模仿狮子的步态，初步体验进行曲的特点。 3、养成仔细聆听、细心观察的好习惯，并增进喜爱动物的真挚情感。 教学重难点 重点：体会音乐《狮王进行曲》中的节拍、速度、力度、音色等音乐元素所勾勒出的角色性格难点：体验进行曲的特点 教学准备 电子琴、教师课件、图谱、头饰若干 第（ 1 ）课时教学预案 课时教学内容 欣赏乐曲《狮王进行曲》 课时教学目标 通过聆听音乐，感受音乐中的动物形象，增进喜爱动物的真挚情感。并养成仔细聆听、细心观察的好习惯。通过模仿狮子的步态，初步体验进行曲的特点。3、体会音乐《狮王进行曲》中的节拍、力度、音色所勾勒出的角色性格。 板块一 基础训练，复习旧知 二次备课 一、创设情境：1、导言：春暖花开正是郊游的好时光，今天这节音乐课老师要带领大家到美丽的大森林去效游。（播放歌曲《郊游》音乐） 全体同学律动表演。 2、教师：瞧！我们到了，你看美丽的大森林今天聚齐着好多小动物，这是要干什呢？我去问问，哦原来要在这里举行一次大活动。你们想不想参加呀？那可要先完成，他们出的题目。谁能模仿出他们的叫声和动作。请学生模仿表演，为后面的创编做铺垫。 板块二 创设情境，新授教学 二次备课 二、初步感受音乐，引入课题：1、你们表演的真棒，他们很欢迎你们加入到他们的队伍中。（播放音乐片段引子部分）嘘，请大家保持安静，听，号子吹响了，谁要来了呢？ （播放音乐片段主题旋律）提问：这个音乐会是谁来了呢？为什么？（请学生结合用音乐的力度，速度、音色等要素中说说为什么？）（小结：比较大型的动物。）小朋友分析的真好，森林的狮王来巡视，小动物们都出来欢迎他呢？（随着音乐出示大狮子的图片）再次欣赏片段音乐，说说音乐表现了这种动物的什么神态？（王者）谁能来模仿一下王者风范。（跟着音乐学做王者风范，播放片段1）请用脚打节奏：X— X— X— X— 2、这位王者神气的向我们走来，你听它还做了什么？（播放完整音乐第一遍）是呀，它还向我们发出了威风凛凛的叫声，真是好威风，让我们一起来用动作模仿一下。大家模仿的狮王真是太像了，真厉害！让我们一起来聆听一下，狮王边走边吼叫了几次？（提示学生边听边动作）（聆听音乐《狮王进行曲》第一遍）（5次）小朋友听得仔细。瞧，真正的狮王正向我们走来，播放视频（聆听音乐第二遍） ，请用动作模仿狮王的吼叫 （吼）XX XX（扑）请小朋友听一听狮王吼叫的部分是用什么乐器演奏的（钢琴）音乐中的狮王除了吼叫，还在做什么？ 根据学生回答，引入课题《狮王进行曲》三、从音乐的元素深入感受音乐，体会音乐勾勒出的角色性格1、狮王除了坚定有力的走路，还会说些什么？ 出示主题旋律，学唱，加深对主题旋律的印象。在整首乐曲不光有威风凛凛的大师王，在他后面还有一只可爱的小狮王，你能听出来是哪一段音乐吗？（听到了请用轻轻拍手表示出来）（聆听乐曲第三遍）为什么这一段？（请学生结合用音乐的力度，速度、音色等要素中说说为什么？）小朋友分析的真好！大家都来学学他们的样子吧（播放片段1，片段2）听了这么久，谁能说一说乐曲顺序。是不是这样的呢？让我们再次感受音乐（聆听乐曲第四遍）。一边播放音乐，一边出示顺序图谱。让学生了解乐曲的结构。 板块三 巩固练习，拓展延伸 二次备课 四、创编表演，展现音乐：大狮王巡视的时候是这么的威风凛凛，小狮王也是那么高傲、可爱，那旁边的其他小动物会做些什么？让我们一起来展现一下这个巡视的热闹场景？小组合作，用动作展现音乐（讨论，教师巡视指导）个别小组反馈表演（其他组留到下 ... ...
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