第4课《藏戏》教学设计

小学语文教材同步部编版六年级下册第一单元4 藏戏 课题名称： 六年级下册第4课《藏戏》 学习目标： 1.认识“脱缰、吞噬、婀娜、招徕、响彻、演绎、开山鼻祖、青面獠牙、不一而足、优哉游哉、哄堂大笑”等11个词语，并了解词语的意思。 2.默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 3.学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 课时安排： 1课时。 学习过程： 第一课时 一、谈话导入，揭示课题。 1.不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，比如，北京的京剧，河南的豫剧，四川的川剧等等。今天我们要学习的这篇课文，讲的是藏族的传统剧种———藏戏。 藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比被誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”。 藏戏是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆”，“阿吉”是大姐或女性的意思，“拉姆”是仙女的意思，都是藏族人民对藏戏的昵称。 2.默读“课前提示”，说说阅读任务是什么？ 预设：本课阅读任务是：说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的。 二、初读课文，整体感知。 1.请同学们按下暂停键，自己试着读课文，读准字音、读通句子，不懂的地方可以查阅工具书。 2.读好了吗？我们来检测一下吧。 （1）自己先读一读这些词语，然后跟着我一起读： jiāng shì ē nuó lái chè yì 脱缰 吞噬 婀娜 招徕 响彻 演绎 liáo zāi hōng 开山鼻祖 青面獠牙 不一而足 优哉游哉 哄堂大笑 （2）这些词语是什么意思呢？ 脱缰：原意为马脱离缰绳,现有脱离某种束缚的意思。 吞噬：吃掉。也比喻侵占别人的财物化为己有。 婀娜：形容柳枝等较为纤细的植物体态优美或女子身姿优雅，亭亭玉立；也形容女子轻盈柔美。 招徕：招揽，招引到自己面前来；有时比喻招揽客人。 响彻：响透，形容声音十分洪亮。 演绎：一种推理方法；铺陈、表现。 开山鼻祖：比喻一个学术流派、技艺的开创者。 青面獠牙：旧时神怪故事中形容凶神恶鬼的面貌。形容面貌极其凶恶狰狞。 不一而足：指同类的事物不只一个而是很多，无法列举齐全。 优哉游哉：悠闲的样子，指生活悠闲自在。 哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 3.请快速浏览课文，想一想：课文是按什么顺序写的？作者从哪几方面介绍了藏戏？ 预设： 课文按照说明事物的不同方面为序，从四个方面进行了介绍。 第一部分（1-3）：概括藏戏的特点； 第二部分（4-7）：介绍开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事； 第三部分（8-17）：具体介绍藏戏的特点； 第四部分（18）：总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。 4.课文最后一句说：“藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。”那么藏戏的创始人是谁？他的身上发生了哪些传奇故事呢？请同学们带着问题自读4-7自然段。 预设： 藏戏的创始人就是西藏高僧唐东杰布。（出示图片） （1）以弱抗强的传奇：他虽然是年轻的僧人，但为救百姓，不惜与凶险的自然相抗争。 课件出示： 数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。 从描红的词语中，我们能够感受到雅鲁藏布江的凶险。这里还用了比喻和夸张的手法，把激流比作脱缰般的野马，体现出凶险至极。而这个年轻的僧人唐东杰布却想为百姓造福，要与天抗争。这是勇敢的传奇。 　　 （2）创造奇迹的传奇：唐东杰布从一无所有到建造58座铁索桥。通过7位姑娘组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥。 （3）艺术的传奇：唐东杰布本是一个僧人，却成为了藏戏的开山鼻祖。 随着铁索桥一座 ... ...