同步集训——第1节 生物与非生物

第2章 观察生物 第1节 生物与非生物 A 夯实基础练 一、选择题 1．下列不属于生命现象的是( ) A．花开花落 B．北雁南飞 C．孔雀开屏 D．潮涨潮落 2．下列关于生物和非生物的说法，正确的是( ) A．生物能动，非生物不能动 B．生物能自身制造养料，而非生物不能 C．生物有生命，而非生物没有生命 D．生物对环境变化有反应，而非生物没有 3．(2013，株洲市天元区七年级期中)草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物( ) A．具有遗传变异的特性 B．能对外界刺激作出反应 C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性 4．小明对蜗牛生活习性的叙述中你认为错误的是( ) A．蜗牛生活在阴暗潮湿的环境中 B．蜗牛的听觉灵敏，稍有声音立即会躲起来 C．蜗牛的主食是植物的嫩叶和嫩芽 D．蜗牛利用足四处爬行觅食 5．下列各项属于生物的是( ) A．进行足球比赛的智能机器人 B．地层中挖掘出来的各种生物化石 C．通过网络传播的“熊猫烧香”病毒 D．正在进行冬眠的青蛙 6．(2012，湘潭)下列叙述中，属于生物共同特征的是( ) A．都具有细胞结构 B．都能快速运动 C．都能进行光合作用 D．都能生长和繁殖 二、填空题 7．通过对图2—1—1蜗牛的观察，回答下列问题： (1)请你写出图2—1—1中蜗牛各部分的名称。 (2)通过实验，发现蜗牛在_____的情况下会缩进壳里去。这说明蜗牛壳对蜗牛具有_____作用。 (3)通过实验，我们发现蜗牛具有_____、_____、_____、_____等感觉。 8下列关于生物的描述中，分别反映了生物的哪些特征： (1)动物的取食_____。 (2)向日葵花盘朝向太阳_____。 (3)一棵幼苗长成参天大树_____。 (4)植物的开花结果_____。 9学习了生物与非生物之后，小明将自行车、玫瑰、狗、书本、蜗牛分成两类，其分类依据是_____，这两类分别是_____和_____。 10含羞草的叶子被触碰后会合拢，这是生物_____的特征，这种特征对生物具有的意义是_____。 4．(2013，长沙四校中考测试)下列现象中的物体属于生物的是( ) A．机器人弹钢琴 B．火山爆发时岩浆喷出 C．钟乳石在慢慢长大 D．馒头上长出“白毛” 5．实验表明：大多数鲤科鱼(如鲫鱼)的肚皮中都含有告警外激素，鱼群对这种激素很敏感，0.01 mm2鱼皮中所含的告警外激素就可以引起整个鱼群的逃离。现选一长方形鱼缸，鱼缸两端用细铁丝网隔出A、B两小室，使水流可以自由通过(如图2—1—2)。将数条小鲫鱼放入鱼缸中央大室，然后将一条小鲫鱼去掉几片鳞片(即释放出这种激素)，轻轻放入A端小室，同时在B端放入一条正常的小鲫鱼，可观察到的现象是( ) A．大室鲫鱼逃向A端 B．大室鲫鱼逃向B端 C．大室鲫鱼无异常反应 D．无法确定 6．请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。(附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。) 曲中的生物有：_____。 曲中的非生物有：_____。 7．八月初头，小麦黄了。早晨村西边的田埂上，几棵向日葵迎着太阳，微笑地打着招呼。村东边的大池塘里，菱角开着金黄的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在青青的水草中间，老远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片。远远的山岭，像云烟似的，贴在蓝色的天 边。树头上，小鸟啾啾地叫着，一会儿又在天空中飞来飞去，寻找吃的东西，接着又将寻来的食物喂给它们的孩子。小明则欢快地追着小鸟跑来跑去，累得满头大汗。 (1)上文中提到了哪些生物? 文中提到了很多生命现象，请指出来，并说出每种生命现象体现的生命特征是什么? 怎样区别生物和非生物? C 拔尖拓展练 1．(分析探究题)在玩具市场上有一种电子宠物鸡，把它买回家后必须定时给它“喂食”，给它“喝水”，陪它玩，还要给它搞卫生，否则它就不能正常生长 ... ...