游恒山记导学案

灵官镇中学导学案《游恒山记》 时间:2013年9月 制作人：邓谋臣 审核人： 教师寄语：聪明出于勤奋，天才在于积累。 【学习目标】： 1、掌握文言实词与虚词的意义和用法。 2、在诵读中,理清作者的记游顺序，培养学生对于古代游记散文的阅读理解能力，体会本文条理分明的游记特点。 3、学习作者不畏艰险，勇于攀登的精神。 【学习重点】 1．文章是按游踪的顺序组织材料的，移步换景是写作上的突出特色。引导学生在阅读中，根据作者的游踪把握文章的材料。 2．文章中的方位词语使用得准确恰当，在教学中应该引起注意。 【资料链接】 我们学过了柳宗元的《小石潭记》和苏轼的《记承天寺夜游》两篇游记，它们的内容是描述祖国的壮丽山河，但更主要的是借助景物抒发作者当时的心情。有这样一部著作，它既是我国一部地理学名著，也是一部名符其实的古代文学游记。它凝聚了作者三十多年的旅游勘察汗水。这部著作就是《徐霞客游记》，这部著作被誉为千古奇人的千古奇书。清代钱谦益称它为“世间真文字，大文字，奇文字”。 徐霞客（1587～1641 年）名弘祖，字振之。明代杰出的地理学家、旅行家。 生活于明末官僚政治极其腐败、社会矛盾极其尖锐的时代。他少年好学，喜读奇书，博览古今史籍、图经地志，为人清廉刚正。二十二岁起毅然抛开功名利禄，弃科举业，受母鼓励，不避风餐露宿之苦，不怕葬身丘壑之险，遍游华北、华东、华南、西南山水，考察自然地貌、水文气候、植被动物、风俗习惯、经济状况等，前后三十余年，以在祖国壮丽的山川中寻幽览胜为毕生乐事，他游遍中国的名山大川，同时还以日记的形式，把各地的地质、水源、物产、民情及山川景胜都一 一详记下来。三次遇盗，四次断粮，而志不变，气不馁，写游记不辍。崇祯十三年（1640 年）病倒于云南丽江，被人护送回乡。次年卒于江阴。一生钟情神州山水，探析天地奥秘，游迹遍及今天的 19 个省、市、自治区，留下了千古奇书《徐霞客游记》，为明代地理学的重要著作。游记内有 16 卷 60 余万字，包涵了地质、地貌、河道、文化、历史、民俗等内容。这部书不但具有极高的科学价值，而且具有很高的文学价值，被誉为“千古奇书”。 第一课时 一.练习反馈 1、为加点字注音： 风翳净尽（ ） 无攀跻劳（ ） 虬松（ ） 萦 回（ ） 杰坊（ ） 宫廨（ ） 浅阜（ ） 朔方（ ） 庑门（ ） 穹碑（ ） 间道（ ） 攀蹑（ ） 槎枒（ ） （ ） 连袂（ ） 不啻 （ ） 二.自学交流 1.概括段落大意 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 2. 翻译课文，掌握重点词语，并解释其意思： _____杖登岳： 又一里，则土石皆_____： 台中_____群仙，环列无隙： 第二课时 自由朗读 二、分析文章。 1．再次阅读课文，划出作者登山所经过的地方，并绘制作者登山示意图。 2．举行“跟着徐霞客游恒山”活动，请你担任导游，用简洁的文字向你的游客介绍旅游的大致路线、沿途的景点及景物概况。（各小组推举代表进行讲解，其他组同学补充、点评） 3．划出文中标明里程的句子，想一想，作者这样写的用意？ 4．划出课文中写徐霞客登顶经过的文字，体会其所拥有的精神。 5．第二段，作者写上山登顶的经过。在这个过程中，作者是怎样安排详略的 6．细读文章第三段，说出作者的观察角度，写景顺序，作者在山顶上看见了哪些景物。 三、本文主旨 _____ 四、教学反思 _____ 灵官镇中学导学案《游恒山记》 时间:2013年9月 制作人：邓谋臣 审核人： 教师寄语：聪明出于勤奋，天才在于积累。 【学习目标】： 1、掌握文言实词与虚词的意义和用法。 2、在诵读中,理清作者的记游顺序，培养学生对于古代游记散文的阅读理解能力，体会本文条理分明的游记特点。 3、学习作者不畏艰险，勇于攀登的精神。 【学习重点】 1．文章是按游踪的顺序 ... ...