4.归去来兮辞（并序）—2022-2023学年高二语文人教版必修五同步课时训练（含答案）

4.1 归去来兮辞（并序）— 同步课时训练 1.下列加粗词语读音都正确的一项是( ) A.轻飏(yáng) ) 壶觞(shāng) 出岫(yòu) 景翳翳(yì) B.曷不(hé) 耘耔(zǐ) 登东皋(gāo) 棹孤舟(zhào) C.熹微(xī) 流憩(qì) 遐观(xiá) 眄庭柯(gài) D.西畴(chóu) 盘桓(huán) 遑遑(huáng) 载欣载奔(zǎi) 2.下列加粗的词语解释不正确的一项是( ) A.悟已往之不谏，知来者之可追 可追：可以补救 B.问征夫以前路，恨晨光之熹微 征夫：出征的人 C.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧 情话：知心话 D.聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑 乘化：顺随自然 3.下列句子中加粗的“之”的意义和用法，不同于其他三项的一项是( ) A.悟已往之不谏，知来者之可追 B.倚南窗以寄傲，审容膝之易安 C.善万物之得时，感吾生之行休 D.曷不委心任去留 胡为乎遑遑欲何之 4.下列加粗词不属于词类活用的一项是( ) A.眄庭柯以怡颜 B.或棹孤舟 C.怀良辰以孤往 D.园日涉以成趣 5.下列各句，与其他三句句式不同的一项是( ) A.复驾言兮焉求 B.既自以心为形役 C.胡为乎遑遑欲何之 D.乐夫天命复奚疑 6.下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的一项是( ) A.《归去来兮辞》是一篇辞赋。辞是一种形式比较自由灵活的古体韵文，篇幅长短不限，句子以五言、七言为主，可以错落参差。一般都比较讲究文采，内容以抒情为主。 B.古人纪年，主要有干支纪年、王公即位年次纪年和年号纪年。干支纪年就是用十天干（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸）和十二地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）依次两两相配来纪年。“乙巳岁十一月”中的“乙巳”采用的就是干支纪年法。 C.古人纪月日，除了用序数，还用一些特殊的称谓。如把四季中每个季节的月份冠以“孟”“仲”“季”，以示区分。“仲秋至冬，在官八十余日”中的“仲秋”即指农历八月。 D.汉代蒋诩隐居后，在院里竹下开了三条小路，只与隐士求仲、羊仲二人交往。后来“三径”便成了隐士住处的代称。此外，代表隐士住处的还有“墙东、五柳、沧浪”等。 7.下列各项中，全是陶渊明表达归隐田园乐趣的一组是( ) ①会有四方之事，诸侯以惠爱为德 ②悦亲戚之情话，乐琴书以消忧 ③于是怅然慷慨，深愧平生之志 ④农人告余以春及，将有事于西畴 ⑤质性自然，非矫厉所得 ⑥登东皋以舒啸，临清流而赋诗 A.①②③ B.④⑤⑥ C.②④⑥ D.①③⑤ 8.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“亡羊补牢，为时未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。《归去来兮辞（并序）》中也有相似的句子：“_____，_____。” （2）《归去来兮辞（并序）》中描写归乡途中轻舟快水的两句“_____，_____”，表达了作者弃官归乡的畅快心情。 （3）《归去来兮辞（并序）》中“_____，_____”两句，通过“问”的细节和“恨”的心理表现了作者急于归家的热切。 （4）《归去来兮辞（并序）》中，作者用“_____，_____”来表现山野的宁静与恬淡，用“_____，_____”来强调自然的生机，让自然田园倍添诗情画意。 （5）《归去来兮辞（并序）》中直接交代作者归隐缘由的句子是“_____，_____”。 9.阅读下面的文言文，完成文后各题。 赠郡侯郭文麓升副使序 【明】唐顺之 廉吏自古难之。虽然，今之所谓廉者，有之矣。前有所慕于进而后有所惧于罪，是以虽其嗜利之心不胜其竞进之心，而其避罪之计有甚于忧贫之计，慕与惧相持于中，则势不得不矫强而为廉。其幸而恒处于有可慕、有可惧之地，则可以终其身而不至于坏，而世遂以全节归之。其或权位渐以极，则可慕者既已得之，而无复有惧于罪。至如蹉跎沦落，不复自振，则可慕者既已绝望，且将甘心冒罪而不辞。是故其始也，缩腹镂骨以自苦；而其后也，甚或出于饕餮之所不为。人见其然，则曰:“若人也，而今乃若是!”而 ... ...