敦煌 千年 一、教学目标 认知目标：了解敦煌壁画艺术的题材内容、艺术价值，通过典型作品分析、了解中国古代宗教壁画的丰富内容和艺术成就。 操作目标：查阅资料，分小组探讨敦煌艺术的表现特征，形成短文或重绘一组九色鹿故事，深入感受敦煌艺术的辉煌。 情感目标：感受敦煌艺术的生命力与创造力，树立正确的人生观、价值观和审美观，形成文化传承意识。 二、教学重点、难点 教学重点：敦煌莫高窟壁画艺术的题材及表现手法。 教学难点：形成文化传承的意识，从身边的点滴做起。 三、教学准备 教学课件、素描纸、画笔、相关历史资料。 四、教学内容要点 莫高窟壁画：现莫高窟壁画尚存45000多平方米，内容十分丰富，大致可分为：佛像、本生（佛传）故事、经变画、供养人像、装饰图案。 经变画：依据佛经内容画出来的绘画作品“经变”。 本生故事：表现佛教创始人释迦牟尼生平事迹的佛传故事和释迦牟尼前生的本生故事。 敦煌的装饰图案：主要用于建筑装饰和织物装饰，以藻井图案为代表，藻井内的纹饰有莲花、葡萄石榴、团花、三兔莲花等，造型丰满、色彩华丽。无论是本生故事的壁画还是经变内容的壁画都是艺术家们按照自己的理解与意愿，以来自生活的艺术形象来表现，引导人们积极向善。 五、教学内容及过程 （一）导入并揭示课题 出示沙漠照片，播放音乐：许巍《悠远的天空》引出课题 （二）千年的历史 敦煌是丝绸之路上的一颗璀璨的明珠。它有着神秘而广博的文化内涵，丰富而精彩的历史遗存，千百年来吸引了无数中外人士对它的注目和向往。要了解敦煌，就一定要了解它历经千年的历史。 “敦煌历史研究”小组汇报交流研究成果———敦煌的千年历史。 （三）画里的故事 敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成部分，规模巨大，技艺精湛，内容丰富。和一般的世俗绘画不同，敦煌壁画的主要题材和绘画内容，都和宗教紧密联系。这一张张精美的画作里，究竟隐藏着怎样的故事？ 1.壁画研究小组汇报交流研究成果（结合幻灯片讲解）———壁画里的故事。 2.教师补充并总结。 （四）文化的传承 1.倾听与了解———画家与敦煌的故事 2.研究与体验———壁画的临摹 ⑴“传承与发扬研究”小组汇报交流研究成果 ———画家临摹壁画的方法与步骤 ⑵教师讲授并示范壁画《九色鹿》的绘制方法与步骤。 ⑶学生以合作的方式体验壁画的临摹。 ⑷作品完成，按照顺序贴在教室后面的大黑板上进行展示。 ⑸欣赏与交流:（师生共同欣赏）（说说体验的感受） 3.欣赏与感受———画家描绘敦煌的画卷 作品赏析：万庚育线描《莫高窟全景线描图》、吴作人铅笔淡彩《供养人》、董希文《开国大典》、靳尚谊《供养菩萨》 4.探索与交流———其他艺术家对敦煌文化的传承 ⑴“传承与发扬研究小组”汇报交流研究成果 ———敦煌文化的影响 音乐作品：女子十二乐坊 《月牙泉》———现代音乐 音乐特色性的解析（调式构成）———特色音乐 舞蹈作品：千手观音 影视作品：中央电视台《敦煌》 各种元素的欣赏融合（时装，剪纸等） ⑵教师补充 舞蹈：壁画中的飞天，反弹琵琶等人物造型在北京奥运会开幕式上的应用。 影视：壁画中的连环画表现形式，对现代的影视拍摄的影响。 建筑：第130窟壁画对北京中国美术馆外形设计的影响。 5.归纳与总结———敦煌壁画代表了北魏至元一千年来我们中国美术的发展史。” 敦煌壁画可以称得上是墙壁上的图书馆。 （五）拓展 1.交流与探讨———我们的学习收获 各组出示《探索学习记录表》，全班交流本组在本课的探索学习过程中的收获、发现和想法。 2.传承与发扬研究小组学生集体宣读《倡议书》 （六）总结 教师总结：今天我们在课堂里听故事，学艺术，探历史，寻文化。明天，我们也会沿着艺术家们的脚印继续前行，千年敦煌文化将再延续千年，再千年 ... ...
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