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课件网) 飞机靠什么在夜间飞行呢？ 新课导入 夜间飞行的秘密 第一课时 会 认 字 蝙 蝠 fú 即 使 jí 敏 锐 ruì 系 着 jì 铃 铛 dāng 苍 蝇 ying 证 明 zhèng 障 碍 zhàng 荧 光 屏 píng biān yíng ài 会 写 字 注意这些字的笔画顺序哟。 蚊 即 科 横 竖 研 究 驾 证 蝇 绳 驶 达 系 课文旁边和课文后面呈现了一位学习伙伴提出的问题，一起读一读，看看你发现了什么，并试着模仿提问吧！ 我发现“学习伙伴”的提问很有意思，读到题目时有提问，读到新内容时有提问，读完全文时有提问，提问伴随整个阅读过程。 “学习伙伴”提到“超声波在生活中还有什么用———，这让我想到了，提问不仅可以是针对课文内容本身，还可以是课文以外相关情境的思考。 根据你的发现尝试批注新问题吧！ 小组讨论交流，尝试解决提出的问题吧！ 夜间飞行的秘密 第二课时 问题清单分别选取了哪三个角度呢？ ▽无线电波跟超声波是一样的吗？ ▽为什么课文没有写后两次实验？ ▽生活中有哪些发明是受到动物启发的？ …… “内容”角度 “无线电” 跟“超声波” 是一样的吗？ 这个问题是根据什么提出来的？ “无线电”和“超声波”是来自课文中的两种事物，这个问题是根据课文“内容”提出来的。 我们在阅读时，可以从“内容”的角度提出自己的问题。 探究“写法” 为什么课文没有写后两次实验？ 这个问题是根据什么提出来的？ 如果我们换个角度看这个问题，作者写作时，为什么详细写（第一次试验），而简略介绍后（两次实验）。 这个问题是针对“写法”提出来的。因此，针对课文的“写法”，我们也能够提出自己的问题。 生活中有哪些发明是受到动物启发的？ 探究“启示” 这个问题是根据什么提出来的？ 这个问题是从课文中得到的启示，联想生活经验提出的。 再读一读课文，根据上面的三个角度有针对性地提出问题吧，小组暂时不能解决的问题按三个角度分类，填到清单表格中吧！ 让我们把暂时不能解决的问题，按三个角度分类，填入下面的表格吧！ 小组问题清单 内 容 写 法 启 示 1.蝙蝠夜间飞行与飞机夜间安全飞行有什么关联？ 2.课文为什么要详写科学家揭开蝙蝠夜间飞行的秘密？ 3.生活中还有哪些发明是受到了动物的启示？ 让我们从内容、写法、启示三个角度各筛选出一个问题，大家一起进行深入学习吧！ 1.蝙蝠夜间飞行与飞机夜间安全飞行有什么关联？ 问题1 读第7自然段，说一说：蝙蝠是依靠什么在夜间飞行的？ 它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 依靠嘴和耳朵的配合。 知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 飞机夜间飞行是受蝙蝠飞行启发，靠雷达、无线电波、显示屏的合作完成的。 2.课文为什么要详写科学家揭开蝙蝠夜间飞行的秘密？ 问题2 自读4-5自然段，把关键词填在下面的表格里，同桌再说一说实验过程。 次数 目的 方法 结果 证明 在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞 第一次 蝙蝠夜行是否依靠眼睛 铃铛一个也没响 蝙蝠夜行与眼睛无关 次数 目的 方法 结果 证明 第二次 蝙蝠夜行是否依靠耳朵 把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停 蝙蝠夜行与耳朵有关 次数 目的 方 ... ...
