《小蜜蜂》教学设计 1、教学目标： 1、在歌曲中感受小蜜蜂为采花蜜辛勤劳动，并能用自然、有弹性的声音演唱歌曲。 2、采用字母谱、旋律线等方式学唱曲谱，听辨每一段的旋律线是否相同。 3、感受歌曲带来的快乐，学做一个爱护益虫，勤劳的好孩子。 2、教材分析： 《小蜜蜂》是人民音乐-出卷网-小学二年级音乐下册中第九课《飞呀飞》中的学唱曲子。2/4拍，F大调。这是一首具有角色特点、适合低年级学生演唱和学习的歌曲。歌曲旋律简单、活泼、容易学唱。三段歌词生动的刻画出小蜜蜂为采花蜜而繁忙飞舞的形象。 3、教学重点： 通过对学生音乐素养的培养，让学生感受歌曲带来的快乐情绪，从而达到有感情、有表情的演唱歌曲。 4、教学难点： 字母谱学唱练习 5、教学过程： (一）律动 师：可以自由模仿你们喜欢的小动物 （二）音阶发声练习（柯尔文手势） dol re mi fa sol la si dol （三）创设情境：去梦的花园游玩 （四）随教学欣赏曲目做律动 《欣赏曲目蝴蝶飞》 师：让我们随着音乐一起飞到梦的花园吧 （五）猜谜语，引出小蜜蜂 师：我们随着音乐飞到梦的花园，有一只热情的昆虫就出来欢迎我们了，下面我们来猜一猜它是谁？ （谜语：小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西， 飞来飞去采花粉，酿出蜜来人人爱） 板书：《小蜜蜂》 提问：1、同学们都知道小蜜蜂吗？ 2、谁愿意来说一说你知道的关于小蜜蜂的知识， 跟同学们分享一下？ 3、小蜜蜂是怎样飞的 4、快速震动翅膀的时候会发出什么样的声音？ （六）（情景故事）发生练习 小蜜蜂在欢迎我们，它开心的唱着 听 s s s 一起来一遍 填词来一遍 嗡嗡 嗡 又开心的唱着 dd dd d 一起来一遍 嗡嗡 嗡嗡 嗡 师：小蜜蜂是一只勤劳的小蜜蜂，早上早早的飞到花园来采花粉，然后又返回到蜂巢酿蜜，从早忙到晚，这么勤劳的小蜜蜂你们喜欢和它交朋友吗？ 一路上我们一起高兴的唱着歌曲 嗡嗡 嗡 做游 戏 的 友 起 朋 一 我 朋 的 们 爱 友 我 我 我 嗡嗡 嗡嗡 嗡 1、走着走着快下雨了 加快速度（唱三遍） 2、雨过天晴了~我们又开心的唱着歌 原速（全体起立唱一遍） 3、突然，飞来一只老鹰 小声轻声唱一遍 4、老鹰飞走了~又开心的唱起了歌 （7）歌曲教学 师：我们一起来到了梦的花园，小蜜蜂要考考同学们 1、掌握歌曲节奏 第一关：打节奏 X X | X 0 | X X X X | X 0 | X X X X | X X X X | X X X X | X X X X| X X | X 0 | X X X X | X 0 | 2、音准 第二关：音准 听到的音用“la”来唱 3、听辨旋律 第三关：玩游戏 看谁反应快 当听到“sfm rmfrd”的时候快速的拍动着翅膀 4、听辨熟悉歌词 师：在梦的花园有三朵小花，它们是小蜜蜂的好朋友， 经常跟小蜜蜂说悄悄话， 我们一起来听一听它们跟小蜜蜂说了哪些悄悄话 5、跟节奏读歌谣 师:下面老师给同学们打着节拍，同学们试着跟着节奏读歌谣 6、根据字母谱哼唱旋律 师：小蜜蜂经常在花园里翩翩起舞， 我们一起来观察一下小蜜蜂飞的路线是什么样子的？ 7、演唱旋律 师：让我们一起来唱一唱，唱的时候注意不要飞错了路线 8、学唱歌曲，完整填词表演唱 9、分小组比赛演唱 （九）课堂小结 今天我们学习了《小蜜蜂》这首歌，你们学会了吗？蜜蜂是我们的好朋友，我们要保护它爱护它。希望同学们都能像小蜜蜂一样勤劳，最后就让我们哼唱着歌曲去户外感受美好的大自然吧 ... ...
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